小蝌蚪找媽媽第二課時教案-免費閱讀
【正文】 填空。（四）學習理解四、五段。 這里的小蝌蚪有什么變化。（學生回答。（1）誰來讀讀你找到的句子？（板書：大腦袋、黑灰色、長尾巴）（2）誰愿意來讀一讀這一段，指名讀。過程與方法：（1）讓學生提通過觀察圖，朗讀課文，理解青蛙生長過程中形體上的變化，培養(yǎng)學生的觀察能力和閱讀能力。這篇課文是本冊書看圖學文的起始課，是在學生具備了一定的觀察能力和朗讀能力基礎(chǔ)上的強化訓練，同時也是對以后學生聽說讀寫能力的提高起到舉足輕重的作用。本課分三課時完成，我重點闡述第二課時的教學思想，根據(jù)教材的編排體系，學生的學習實際，確定教學目標。三、教具準備多媒體課件四、教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。1．看，它們來了，（出示課件第二幅圖）問：小蝌蚪長成什么樣了？第二自然段的那句話描寫了小蝌蚪長出了后腿（強調(diào)后退）。 過渡語：小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話以后，有沒有找到自己的媽媽？（三）學習第三段。7．指導(dǎo)朗讀第三段。用
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