小升初修辭手法復(fù)習(xí)試題-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。補(bǔ)充對(duì)聯(lián)，要具有二定的語(yǔ)感和遣詞造句的能力，這是需要長(zhǎng)期鍛煉的。①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠里的一泓清泉③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽(yáng)光A.①②③④ B.②③①④ C.①③④② D.④②①③【比喻是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要的修辭方法之一，了解比喻句的本體和喻體，有助于理解句子的含義。(1)“一座座小山似的浪頭不斷地向他撲來(lái)。D】下列成語(yǔ)運(yùn)用了同一種修辭方法的一項(xiàng)是（ ） A．窮途末路 炮火連天 伶牙俐齒 口是心非 B．一日三秋 怒發(fā)沖冠 千鈞一發(fā) 肝腸寸斷 C．草木皆兵 何樂(lè)不為 如夢(mèng)初醒 色厲內(nèi)荏 D．如虎添翼 口若懸河 如履薄冰 呆若木雞 【這道題既考查了我們對(duì)成語(yǔ)的理解，又考查了我們對(duì)修辭方法的掌握情況。對(duì)下列廣告詞運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（ ） (1)人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？ (2)牛奶香濃，絲般感受。例如： 槍桿子里面出政權(quán)。 2．間隔反復(fù)。上下句的意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)等關(guān)系的對(duì)偶形式。 十一、對(duì)偶對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)意義相近、相關(guān)或相反的失一種修辭方法。例如： 山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。（“狠心賊”是指丈夫，這里運(yùn)用反語(yǔ)形象地表現(xiàn)出女人們對(duì)自己丈夫的愛(ài)。 此對(duì)聯(lián)“當(dāng)慶、且狂”諧鑼鼓之聲，使人在吟誦之時(shí)，有如身臨鑼鼓喧天的歡樂(lè)氣氛之中。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。 五、反問(wèn)反問(wèn)是用問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思或者加重語(yǔ)氣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的一種修辭方法。例如： (1)海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。例如： (1)要說(shuō)渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。例如：啄木鳥(niǎo)在給樹(shù)治病。運(yùn)用擬人，不僅可以使抽象的事物具體化，使沒(méi)有生命的東西活起來(lái)，而且能使語(yǔ)言鮮明、形象、生動(dòng)。 二、擬人擬人就是把人的特征賦予事物，讓事物像人一樣活動(dòng)，有思想，有感情，能說(shuō)話。（貶義色彩） (2)下課了，小明像只小猴子似的在班中活蹦亂跳，把大家都逗樂(lè)了。 例如：這是陰沉沉的，像要下雨了。掌握常用的修辭方法，可以更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想感情，使語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，具有更強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。 2．在閱讀過(guò)程中能判斷常用的修辭方法的種類(lèi)并理解其表達(dá)作用。（見(jiàn)下表）帶“像”字句子的非比喻用法 。 例如：獵人微笑著說(shuō)：“在大森林里，你不能像個(gè)客人，得像個(gè)主人。 3．作喻體的事物要具體，為人所熟知，運(yùn)用比喻時(shí)要力求在構(gòu)思上創(chuàng)新。 2．人直接同事物說(shuō)話。而比喻中的本體與喻體是相似關(guān)系，不論何種比喻，喻體必須出現(xiàn)?？鋸埐坏扔谡f(shuō)大話夸張雖然是對(duì)某一事物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述，但不是無(wú)原則地夸大或縮小，它和說(shuō)大話、說(shuō)假話是完全不同的兩回事，它是藝術(shù)地?cái)U(kuò)大或縮小，它和說(shuō)大話、說(shuō)假話是完全不同的兩回事，它是藝術(shù)地?cái)U(kuò)大或縮小，要有藝術(shù)性。3．超前夸張，即在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。） 排比句運(yùn)用技巧 ①要注意各句間的關(guān)
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