【正文】 4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。（4）展示學(xué)生作品并評(píng)價(jià)。橫折折勾有一定的難度，尤其應(yīng)該注意不要寫(xiě)的太寬、太大，以免影響到又部件的書(shū)寫(xiě)。老師相信只要大家刻苦練字，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的字。4．讓生再寫(xiě)兩個(gè)“栱”字，師巡視。3．師范寫(xiě)并講清寫(xiě)法。2．師示范寫(xiě)，并提示每個(gè)筆畫(huà)的位置及書(shū)寫(xiě)要求。五、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。（二）練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提手旁的字出示例字：抽、提、捐、掃。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。檢查書(shū)寫(xiě)效果。今天我們接著學(xué)習(xí)豎心旁，板書(shū)課題。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。師范寫(xiě)三點(diǎn)水。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家。（3）最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。今天我們接著學(xué)習(xí)雙人旁，板書(shū)課題。這節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。集體評(píng)議。單人旁在與不同筆畫(huà)搭配時(shí)會(huì)有高矮、寬窄的變化，在不同碑帖中豎畫(huà)略有輕重、弧度的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。集體評(píng)議。其它筆畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng)。二、出示“上下五千年”。課時(shí)安排：1課時(shí)。我先試試。2．偏右斜的字。8．指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。1．出示范字，看看這兩種偏斜結(jié)構(gòu)有何不同？偏斜結(jié)構(gòu)的字，筆畫(huà)相對(duì)集中于一側(cè)，導(dǎo)致全字左右的分量很不均衡，如“也”“已”“戶”“乃”“夕”等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生寫(xiě)出的偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字能夠達(dá)到險(xiǎn)中求穩(wěn)、偏中取正的書(shū)寫(xiě)要求。）五、了解文字源流象形字身的演變。誰(shuí)愿意把你的書(shū)法作品展示給大家看看？生展示（自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己哪寫(xiě)得好，哪還有不足，學(xué)會(huì)欣賞自己） 生評(píng)（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足，學(xué)會(huì)欣賞別人）（三）橫折和橫折鉤在字中的不同老師看得出同學(xué)們書(shū)寫(xiě)得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了橫折及橫折鉤的寫(xiě)法，現(xiàn)在我們來(lái)研究一下它們?cè)谧种械淖兓?。右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。書(shū)寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)觀察字的外部形態(tài)及筆畫(huà)之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系，也可通過(guò)米字格了解所臨碑帖的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。四、了解文字源流象形字氏的演變。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。講解筆順。二、新授：（一）講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。第5課 以斜鉤為主筆的獨(dú)體字教學(xué)目標(biāo)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“斜鉤”。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。講解筆順。板書(shū)課題。六、了解文字源流象形字文、夫的演變古代著名書(shū)法家褚遂良我先試試五、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。四、應(yīng)用練習(xí)。三、學(xué)習(xí)撇與捺在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。五、我來(lái)比比我能說(shuō)出右邊這些字里“相向”和“相背”的豎的不同【課件出示】。帶有“豎”的字。6．評(píng)議病筆。獨(dú)體字中部如果有豎畫(huà)，常常要支撐起作用。練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有豎的幾個(gè)字。（3）學(xué)生練習(xí)。學(xué)生觀察“七、世”，分析橫的形態(tài)及寫(xiě)法。以橫畫(huà)為主的字，應(yīng)盡量突出橫在字中所發(fā)揮的平衡穩(wěn)定作用。學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫在字中的運(yùn)用?！　。场⒓訌?qiáng)對(duì)書(shū)法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)各種書(shū)法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書(shū)寫(xiě)方式進(jìn)行臨帖。五年級(jí)的同學(xué)可以用長(zhǎng)　款落款；四年級(jí)的同學(xué)可以用窮款落款。繼續(xù)鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與毛筆執(zhí)筆法。在楷書(shū)中，橫不是水平的，一般要略向右上傾斜，也不是直的，中間有弧度。當(dāng)長(zhǎng)橫居于中部時(shí)，字的外廓接近菱形，其長(zhǎng)橫應(yīng)左低右高，略帶斜度，收筆適當(dāng)加重。老師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：豎畫(huà)的寫(xiě)法。無(wú)論是長(zhǎng)還是短、也不論是垂露還是懸針，都可以借助米字格找準(zhǔn)它的位置，使它能真正起到穩(wěn)定的作用。7．同樣方法學(xué)習(xí)兩豎在一起時(shí)的寫(xiě)法。（1）出示：甲、州。六、了解文字源流象形字年、州的演變古代著名書(shū)法家虞世南我先試試七、總結(jié)：本節(jié)課有什么收獲？八、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。 今天，我們學(xué)習(xí)撇與捺，看看這兩個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？二、新授出示：撇 、捺。學(xué)習(xí)例字“火”與“文”的寫(xiě)法。同桌討論，課本中例字里的撇與捺有什么密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫(huà)組合搭配的？師小結(jié)。第4課 以豎鉤、弧鉤為主筆的獨(dú)體字教學(xué)目標(biāo)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤與弧鉤”。二、新授：（一）講解“豎鉤與弧鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎鉤與弧鉤”有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生分小組討論。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤與弧鉤的字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己特點(diǎn)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。古代著名書(shū)法家孫過(guò)庭。課時(shí)安排：1課時(shí)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這類(lèi)獨(dú)體字的重點(diǎn)筆畫(huà)——橫折及橫折鉤的寫(xiě)法。橫折的寫(xiě)法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們思考一下橫折鉤的寫(xiě)法。出示：丹、身、兩、目。古代著名書(shū)法家李泰和。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。書(shū)寫(xiě)偏斜結(jié)構(gòu)構(gòu)的獨(dú)體字，首先要認(rèn)真研究導(dǎo)致偏斜的那個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)和位置，找準(zhǔn)起筆點(diǎn)、行筆軌跡和收筆位置；其次還要認(rèn)真分析這個(gè)比筆畫(huà)與筆畫(huà)之間的搭配組合關(guān)系，使其險(xiǎn)中求穩(wěn)、偏中取正。生練寫(xiě). 互相評(píng)議。出示小黑板：戶、乃、夕。九、小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)書(shū)法的目的是什么嗎學(xué)習(xí)書(shū)法，臨摹是手段，但不是目的。請(qǐng)同學(xué)們想一想這個(gè)詞的含義。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。六、教師小結(jié)。課時(shí)安排：1課時(shí)。單人旁和右邊部件，要考慮相背關(guān)系。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。