關(guān)于教育領(lǐng)域綜合改革的感想-免費(fèi)閱讀
【正文】 如何“逐步推行普通高校基于同一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試的綜合評(píng)價(jià)體系多元錄取機(jī)制”，這確實(shí)是一個(gè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的良好契機(jī)。人民對(duì)物質(zhì)的需求轉(zhuǎn)向?qū)竦淖非?，?duì)教育的要求也相應(yīng)提高。胡錦濤指出要建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，努力辦好人民滿意的教育。 從當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)看，教育領(lǐng)域的綜合改革已經(jīng)到了一個(gè)十分重要和緊迫的階段。強(qiáng)化國(guó)家教育督導(dǎo)，委托社會(huì)組織開展教育評(píng)估監(jiān)測(cè)?！ ⊥七M(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考。諸如普通本科與高職教育的分類考試；高校自主選拔錄取改革的不斷完善；進(jìn)一步清理和規(guī)范高考加分政策等等，亟需我們按照十八大和十八屆三中全會(huì)精神，積極探索、穩(wěn)步推進(jìn)，走出一條符合中國(guó)國(guó)情和民眾期待的成功之路?！稕Q定》立足于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，把深化教育領(lǐng)域綜合改革擺在突出的位置，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的決心和完善教育體制的決心。在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中，我們必須
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