【正文】 （ 3）下列哪些材料能表現(xiàn)“母愛”這個主題？ （ ） A 我在學(xué)校長瘡了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！” B 我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” C 我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 C. 不幸生病，病床上堅持讀書。星期天，我去釣魚，準備給媽媽補補身體。 我和媽媽就這樣在同一把傘下走著。 我真想沖進去給媽媽送傘，可是媽媽的單位紀律嚴明，不是什么人都能進入的 ，我只好在寒風(fēng)中等待媽媽。 終于到站了。于是，我抄上一把雨傘，沖出家門。 四 范文分析 例一 : 家事寫真 我和媽媽在同一把傘下走著，我的心中感慨萬千?? 一天下午放學(xué)后，天空忽然變得烏云密布。這個真實，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是耳聞目睹 的。 二 作文材料的來源 材料最好是親身經(jīng)歷的，那樣富有真情實感?？吹剿揖拖肫?那黑暗里用生命打開光明閘門的壯士，想起那破冰冬泳的英雄，想起那吃苦耐勞的為建造共和國而長眠地下的先烈??他們都有寒梅的品格，他們永遠是我們學(xué)習(xí)的楷模。 如《故鄉(xiāng)》： “ 希望是本無所謂有，無所謂無的。 如《狼牙山五壯士》： “ 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河。 ” 結(jié)尾 :“?? 我要高聲贊美白楊樹 .” （首尾呼應(yīng) ,使全文的結(jié)構(gòu)顯得更完整 ,渾然一體 ,給讀者留下更深的印象 ） 引申式 (思想升華式 ):結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。開頭寫來寫去就這么幾句。 對比式 如：《這就是我》：沒有樹的偉岸，沒有牡丹的嬌艷，卻如小野菊般灑脫 —— 這就是我 題記式 如：《是誰在贊美皇帝的新裝》： 如果你失去了金錢，你只失去了一小部分 。 如：《風(fēng)箏 》： 北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風(fēng)箏在浮動，在我是一種驚異和悲哀。 （三）我想起了天使 “ 啞女 ” 深圳一考生 這是一個真實的故事。 做到一簡 —— 力求簡潔、明了、不羅嗦重復(fù) 二新 —— 不落俗套，新穎別致 三美 —— 能給人美感 二 、精彩紛呈：品“開頭” 中考滿分作文開頭賞析 （一） 老人 B 練習(xí)： 赴美 窮 留 學(xué) 生 為 生 計 替人洗碗、洗 廁 所??受 盡 洋人的白眼和 譏 笑，每 當 他漫步 紐約 街 頭 ， 遙 望天 邊 的明月，想起年 邁蒼 老的父母，就 會 情不自禁地流下 傷 心的眼 淚 ，若要 你 把此情景描述出 來 ，抒 寫 游子的思 鄉(xiāng) 之情， 你會 定一 個 什 么樣 的 標題 呢？ 錯 位思考法：就是打破常 規(guī) 思 維 ， 縱 向或逆向思考， 擬 出新奇陌生的文 題 。 周次： 班級： 姓名： 20202020 學(xué)年度第一學(xué)期七年級寫作訓(xùn)練（一） 【怎樣擬好作文題目】 一 擬題的要求： 簡潔、貼切 、 生動、新穎 。 A 例如：《 真 想做 個 差生》、 《停 電真 好》、 《 沒 有翅膀的 飛 翔》、 《渴望“非典》、 《世上只有爸爸“狠”》 小結(jié)： 這 些 標題 新 視 角、新思路、新體 驗 ，能吸引讀者的目光。 小屋 深圳一考生 工人村有一間破舊的小屋。 那年新學(xué)期開始，剛一坐下，我便發(fā)現(xiàn)身旁多了個陌生的面孔。 如《散步》： “ 我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子 ” ：提出問題引起讀者思考，或造成懸念引人入勝。 如果你失去了健康，你只失去了一小半 。 ? 追求花樣反而弄巧成拙： ? 忌陳詞濫調(diào)、忌故弄玄虛、 ? 忌開頭突然、忌不必要的解釋、 ? 忌憑空抒情、忌繞大圈子、 ? 忌堆砌名言錦語、忌開頭重復(fù)、 ? 忌盲目寫景、忌盲目引用。 如《回憶我的母親》： “?? 母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。 ” 總結(jié)全文式 ：結(jié)尾部分緊扣材料點明主旨，突 出中心內(nèi)容。這正如地上的路；地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！? 1 巧用修辭式 —— 如《白鷺》： “ 白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。作為一個中學(xué)生不可能有那么多的“人生體驗”，所以，關(guān)鍵在于“積累”，積累的主要途徑有： 1． 提取家庭生活的浪花 : 留意觀察身邊的人和事，注意思考和提煉。當然，文章中的真實，并不是客觀描繪生活實錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實，是一種藝術(shù)上的真，是“一種生活的可能” “典型”指材料 最能反映事物本質(zhì)，最有表現(xiàn)力和說服力。我剛一到家，只聽“嘩”的一聲，傾盆大雨從天而降。 很快，我乘上了媽媽每天都要坐的 22 路公共汽車。我趕緊下車，彎著腰扶著路旁的一棵小樹吐了??雨水打在我的身上，我忙直起身。陰冷的風(fēng)吹透了我單薄的衣服，我不禁打了個寒顫?？粗鴭寢屇樕线€未散去的笑容，寒冷和剛才暈車那種難受的感覺全都煙消云散了。（表現(xiàn)母子之情） B、我是釣魚能手，可大半天，才釣到兩條魚。 D. 認真完成當天作業(yè)，書寫工整、整齊、美觀。 D 母親在街上看見一個小偷，不顧個 人安危，把他扭送到派出所去了。 E. 不忘記自己是勞動委員，大掃除搶著干重活。 B. 無論酷暑還是嚴寒，堅持練習(xí)毛筆字。） 例二 : 《釣魚》材料如下： A、媽媽為了籌錢 交學(xué)費，勞累過度，病倒在床?！蔽乙话褦堖^媽媽的腰說。我長舒了一口氣，因為我知道那是媽媽所在的財務(wù)科。我只覺得頭