【正文】 （ 2）上。 945 ，寧?kù)o，不世俗墮落，不輕薄浮躁?；颍豪先撕托『⒍汲錆M927 喜悅之情，顯得心滿意足。 905 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第五單元綜合練習(xí)》配套練習(xí)冊(cè)答案 906 一、 1.（ 1） A（ 2） B（ 3） A（ 4） A（ 5） A（ 6） A hu238。 （ 2）縱情飲酒 。 886 、地點(diǎn)、人物、事件。 i l237。 864 、老有所終、選賢與能、夜不閉戶等。 855 8.(1)禮記〃禮運(yùn) 儒 大同 856 （ 2）大道大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦 （ 3）857 賢能 德才兼?zhèn)? 858 第 44 頁(yè) 永中信紙 （ 4）謀盜竊亂賊 外戶而不閉 859 二、（ 一） ? 天下為公 ? 。 長(zhǎng)度單位。 n w249。 829 ，突出雕刻技藝精湛。 是。 sǎ n xuā n r225。 （ 3）官府的796 公文。 787 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《短文兩篇》配套練習(xí)冊(cè)答案 788 一、 (1) xī n (2) t225。 767 6.（ 1） C（ 2） C（ 3） A（ 4） C 768 7. (1)問(wèn) /所從來(lái) （ 2）后 /遂無(wú) /問(wèn)津者 （ 3）此人 /一一為具言所聞，769 皆 /嘆惋 8. B 770 9. (1)中無(wú)雜樹(shù)芳草鮮 美落英繽紛 771 772 （ 2）土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬 （ 3）阡陌交通雞773 犬相聞 （ 4）先世避秦時(shí)亂 二、（一） 774 2.（ 1）通 ? 邀 ? 邀請(qǐng) （ 2）又 （ 3）做標(biāo)記 （ 4）原來(lái)的，從前775 的 776 ，外面的人從來(lái)沒(méi)到過(guò)桃源，桃源777 人對(duì)外面時(shí)代的變化、戰(zhàn)亂的頻繁也一無(wú)所知。 752 5.（ 1） ? 適當(dāng) ? 是既不要全部停止，也不能不加限制，從程度753 上體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 743 ，壽命長(zhǎng)的大部分有堅(jiān)硬的外殼。（ 2）可以預(yù)報(bào)天氣。 721 （二） 1.（ 1）由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起。全文是采用從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，遵712 循 ? 由主到次，由復(fù)雜到簡(jiǎn)單 ? 的規(guī)律介紹的。薄荷 b225。 694 ，生物入侵者搭乘國(guó)際貿(mào)易的 ? 便車695 ??偷渡 ? 入境。 n ni224。去掉 ? 一些 ? 便表明所有的浮游生物都會(huì)形成赤潮，這不符679 合實(shí)際。 o s249。 n jǐ qī 蟾蜍 bī n 2.（ 1） D （ 2） A人教版646 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 647 3.（ 1）下定義 （ 2）列數(shù)字 （ 3）作比較 （ 4）舉例子 648 二、（一） 1.①?gòu)?? 蘇格蘭黑面羊 ? 體內(nèi)取出卵細(xì)胞，再取出核；649 ②將 ? 芬多席特 ? 六齡母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取走，送入取走650 核的 ? 蘇格蘭黑面羊 ? 的卵細(xì)胞中；③用相同頻率的電脈沖刺激651 換核卵，使卵細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核協(xié)調(diào)，使整個(gè) ? 組裝 ? 細(xì)胞經(jīng)歷分652 裂、發(fā)育而形成胚胎的過(guò)程；④將胚胎成功的植入另一只母羊的653 子宮里。 ，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)橐陨锨闆r只限于 ? 地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里 ? 。 舉618 第 32 頁(yè) 永中信紙 例子。圖案內(nèi)容多601 位花鳥(niǎo)、山水或幾何圖形。 4段中使用了多種說(shuō)明方法。 ? 遠(yuǎn)古先575 民的穴居之口開(kāi)在屋頂，既是門，又是窗，所以，甲骨文的 ? 窗576 ? 為原始形態(tài) ? 洞口 ? （窗）的直觀白描。 n （ 12）562 zhu239。 （二） 555 ，但各不相同。 542 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《說(shuō)?屏?》配套練習(xí)冊(cè)答案 543 一、 544 2. A 545 3.(1)美好的春光。 529 （ 2）比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。是文章說(shuō)明的條理更加524 清晰。 511 人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《故宮博物院》配套練習(xí)冊(cè)答案 512 一、 n p225。 505 ，主要說(shuō)明的是蘇州園 林的建筑布局。 。 477 4.（ 1）打比方 （ 2）列數(shù)字 （ 3）引用，作詮釋 （ 4）摹狀貌 478 二、（一） ，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)479 第 25 頁(yè) 永中信紙 成豐富的畫(huà)面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色，所480 以繪畫(huà)和攝影作品中經(jīng)常會(huì)碰見(jiàn)橋。 465 466 （二） 467 ，橋拱低。作用：體現(xiàn)反常思維，449 使文章題目顯得新穎獨(dú)特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣。 ? 431 帕斯卡爾說(shuō)： ? 智慧把我們帶回到童年。420 我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。 我愛(ài)我的爸爸！ ? 老師用紅筆在旁邊加了 1分，405 還寫(xiě)了一段話： ? 愛(ài)心加 1分。 397 那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯(cuò)了，老398 師在旁邊扣了 1分?；??384 迎春花舉起……生命之歌 ? 。 ⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，368 常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)筍。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉356 重地低下頭去。 ? 教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每347 個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的348 尊敬。迎337 春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。 319 第 17 頁(yè) 永中信紙 。 303 肖像描寫(xiě)： ? 紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣304 衫，污穢的傷口…… ? 305 動(dòng)作描寫(xiě)： ? 他那只向我伸來(lái)的手微微搖晃和顫抖著。甚至連手絹也沒(méi)有我身邊一無(wú)所有。 278 （ 1）設(shè)問(wèn) 反問(wèn)（ 2）排比（ 3）比喻 （ 1）√（ 2）（ 3）279 第 15 頁(yè) 永中信紙 （ 4）√（ 5） 280 二、 (一） 。 liǎ ng jǐ濟(jì)南 j236。 zhu239。 5． A 二、 260 （一） 1．階梯地位 261 2．這一細(xì)節(jié)，描寫(xiě)出了父親是靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)的，也寫(xiě)262 出了父親造新屋的艱辛。 （ 3）供信徒進(jìn)行拜祭。 238 3．作者沒(méi)有直接抒發(fā)她的感動(dòng)、痛心等，二十采用平淡的白描239 第 13 頁(yè) 永中信紙 手法，將自己深刻的感懷、歉疚等情緒織入敘述的肌理之240 中。 217 （二） 1． jǐ l249。 不能208 自已：不能控制自己的感情。 196 2．老哥哥勤勞、善良、正義，同事還具有質(zhì)樸、寬厚、仁慈的197 品質(zhì)，而且任勞任怨。 184 第二層（第 2~5段）：記敘阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》及作者的感受。第二問(wèn)，表164 現(xiàn)了心情的沉重，他是負(fù)罪而來(lái)，是來(lái)還債的，不能不沉重?！丢M路相逢》 1. piē x249。 j236。寫(xiě)出了孩子們的生命129 活動(dòng)，寄托人們對(duì)孩子們的懷念和對(duì)法西斯滅絕人性的暴行的控130 訴。 111 ，卻被英法聯(lián)軍焚毀；第二部112 分具 體介紹 ? 大水法 ? 這一景觀；第三部分具體寫(xiě)漢白玉的精113 神。 篋 98 2. (1) C D A E B (2). B C (3). A 99 第 6 頁(yè) 永中信紙 ：任選文中的句子，注意對(duì)美法聯(lián)軍的 ? 贊譽(yù) ? 是反語(yǔ)，100 反話正說(shuō)。雖然 她是德國(guó)人，但她也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。 77 3.? 直著身子 ? 是因?yàn)樗哪昀?，?能匍匐，也不能快跑。瓦礫 shu238。 (2) ji224。與 ? 過(guò)于自信與自尊 ? 一句照應(yīng)。?大意：對(duì)這一事件32 的評(píng)論。 （ 二） 全解放，國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治宣告滅亡。交代了發(fā)電的時(shí)間、地點(diǎn)及通訊社名稱。 jiā n xi249。 n hu225。 19 第 2 頁(yè) 永中信紙 ，首先突破敵軍防線， 24小時(shí)內(nèi)20 全部渡過(guò)長(zhǎng)江。 29 第二層：?人民解放軍已布告安民……開(kāi)門營(yíng)業(yè)。 9. B 44 (二 )閱讀鑒賞 45 （一） 1.? 一聲一聲想連珠箭，射 穿老頭子的心。 朱自清 知識(shí)海洋 59 第 4 頁(yè) 永中信紙 ：根據(jù)地人民對(duì)日本鬼子切齒的仇恨：愛(ài)是一個(gè)：60 老百姓對(duì)子弟兵的關(guān)心愛(ài)護(hù)：智慧是一個(gè)：巧妙掩護(hù)干部免遭敵61 人搜捕。 n 67 2. f 70 （ 2）指光輝的事跡和偉大的精神長(zhǎng)久流傳，永不磨滅。 84 2.? 這回事 ? 指相互為交戰(zhàn)雙方的這一事實(shí)： ? 孩子們 ? 指德國(guó)85 兵和美國(guó)兵。 l225。 108 ，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的。 121 ，也不茍且偷生。踏實(shí)自尊自愛(ài)的人，他之所以偷食物是迫于無(wú)奈，不140 得已而為之。 二、閱讀鑒賞 148 （一） 表明材料事實(shí)，報(bào)道及時(shí) 戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中 說(shuō)明消息既快又準(zhǔn) 150 3.①人民解放軍英勇善戰(zhàn)② .和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定151 有很大關(guān)系 152 ，湯恩伯本來(lái)是來(lái)督戰(zhàn)的，結(jié)果不153 但無(wú)?戰(zhàn)?可?督?，且全軍覆沒(méi)，狼狽不堪；湯恩伯過(guò)高估計(jì)154 了東面防線的鞏固性，過(guò)低估計(jì)了人名解放軍的戰(zhàn)斗力。 160 ：日本是侵略者，在這個(gè)災(zāi)難的場(chǎng)所，每一個(gè)有良知的161 日本人都不應(yīng)該無(wú)動(dòng)于衷的。（ 2）本為敘述173 了美國(guó)老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見(jiàn)，日本老兵真誠(chéng)悔174 過(guò)，美國(guó)老兵彬彬有禮。 190 4．因?yàn)閷?duì)這四本書(shū) ? 我 ? 曾經(jīng)那么 ? 渴慕 ??念念不忘 ? 而沒(méi)191 法得到。 （ 2）凄慘暗淡，不景氣。 3．表明父親放心不下，愛(ài)子情214 切。 229 人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《老王》配套練習(xí)冊(cè)答案 230 一、 1．締造 諦聽(tīng) 僻靜 避免 傴僂 輝煌 惶恐 2． B 231 3． C 232 4．楊絳 錢鐘書(shū)《圍城》 233 二、（一） 、身體僵直、形同僵尸，可見(jiàn)234 老王身體極度虛弱，生命將逝。 248 （ 2）有專門收字紙的人，到專門的地點(diǎn)焚化。 （ 2）指聚集了許多人的公開(kāi)場(chǎng)258 合 4．（ 1）肖像 描寫(xiě)。 3．不！我們補(bǔ) 課去！ 4． C 271 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《信客》配套練習(xí)冊(cè)答案 272 一、224。 xū d249。 277 （ 4）潦倒失意。 288 （二）閱讀散文詩(shī)《乞丐》回答問(wèn)題 乞丐 屠格涅夫 289 290 我走過(guò)街頭一個(gè)老態(tài)龍鐘的乞丐把我攔住。這也是施舍，兄弟。 示的主題是（ B） 316 ，社會(huì)制度極不合理。326 ng (7)han (8)k226。有一次，他講課講343 到女?huà)z造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)： ? 女?huà)z用手捏泥人捏得累 了，344 便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。364 ? 一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。年過(guò)五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那376 樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢 ? ⑩離377 開(kāi)他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙378 寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。 (3)學(xué)生心393 頭泛起一股酸澀的感情，同時(shí)又增添了對(duì)劉老師的尊敬。我希望所403 有的磚頭不要太重，每塊磚只有 3克就好了。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存413 心 ? 錯(cuò)誤 ? 了下去，一道連線對(duì)接起來(lái)的，也許是兩顆同樣纖細(xì)414 質(zhì)樸的善良 的心…… 415 我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)416 文老師，讓學(xué)生以 ? 我的理想 ? 為題寫(xiě)一篇作文。 424 接著 ，我將自己想成了這個(gè) ? 怪 ? 孩子的老師。用意：豐富了文章的442 表達(dá)內(nèi)容；更能引發(fā)讀者反思自己的行為，激發(fā)自己的愛(ài)與感恩443 之心；通過(guò)故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發(fā)教育者深444 刻反思自己的教育行為， 學(xué)會(huì)捕捉和感受兒童細(xì)膩的感情，珍惜445 兒童所保有的 ? 真、善、美 ? 。因?yàn)橐蛔鶚虻慕ㄔ?，追求技術(shù)上的高超459 第 24 頁(yè) 永中信紙 不足為奇，更難能可貴的是具有藝術(shù)價(jià)值，這兩方面就充分體現(xiàn)460 了 ? 我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量 ? 。 473 人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《橋之美》配套練習(xí)冊(cè)答案 474 一、 1.（ 1） chā i 摧（ 2） xiā n 銷 （ 3）頤 （ 4） d224。 略 486 （二） 。 ? 不同 ? 指的是建筑的實(shí)際情況； ? 共同502 點(diǎn) ? 指的是設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想。 （ 3）508 ? 晉 ? 的由來(lái)。 521 1段寫(xiě)太和殿懂得外形；第 2段寫(xiě)太和殿的陳設(shè)和雕飾。 ng (3)zh224。 536 ，凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代， 1661年動(dòng)土， 1689537 年竣工，至今約 298年的歷史。 ，臥看552 牽牛織女星。 o （ 5） wě n （ 6）561 xiā n （ 7） d224。 （ 1）圖案 美術(shù)（ 2）鑒賞（ 3）堅(jiān)固 （ 4）精美 二、閱讀鑒賞 572 （一） 說(shuō)窗 573 ? 窗 ? 字，初創(chuàng)時(shí)為 ? 囪 ? ，是個(gè)象形字