【正文】 “趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！” 正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。 習(xí)作三 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能： 1．通過(guò)相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力。 2．把使你感動(dòng)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，多讀讀，做一些簡(jiǎn)單的批注，準(zhǔn)備把自己感受講給同學(xué)聽(tīng)。 過(guò)程與方法：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)方法。（因?yàn)槲覀兪歉锩年?duì)伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團(tuán)結(jié)，互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。 ②引導(dǎo)學(xué)生讀好二段。 怎樣才能做到為人民服務(wù)呢，帶著上節(jié)課疑問(wèn)，我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，默讀課文，找出體會(huì)深刻句子畫(huà)一畫(huà)，簡(jiǎn)單作一下批注，匯報(bào)時(shí)可結(jié)合自己熟悉事例來(lái)介紹。 B、正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持改正錯(cuò)的。 一、課前交流，導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們，想一 想在你的日常生活中，你在哪見(jiàn)過(guò)“為人民服務(wù)”的字樣？你知道是什么意思嗎？ 2．今天我們一起學(xué)習(xí)毛澤東在 1944 年 9 月 8 日為紀(jì)念張思德同志而發(fā)表的一篇演講（板書(shū)課題），相信同學(xué)們讀后你會(huì)對(duì)“為人民服務(wù)”有一個(gè)正確理解和認(rèn)識(shí)。 課后反思： 12． 為人民服務(wù) 教學(xué) 目標(biāo) ： 知識(shí)與技能： 1．學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，能正確讀寫(xiě) 本課詞語(yǔ) 。（板書(shū)課題） 二、引導(dǎo)自讀，感悟“多好啊” 1．通過(guò)課前預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 2． 正確、流利、有感情地朗讀課文。課文的字里行間里無(wú)不流露出女兒對(duì)父親深深的敬愛(ài)。 C 法庭上： 重點(diǎn)品析“父親瞅了瞅我們??他對(duì)于革命事業(yè)的信心”一段： ⑴ 從“安定”、“沉著”兩個(gè)詞中你能感受到什么？ ⑵ 父親為什么這樣“安定”、“沉著”？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。” 這段話(huà)中哪個(gè)詞引起了你的特別關(guān)注？ 說(shuō)說(shuō)理由。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集關(guān)于李大釗的資料、多媒體課件。 3．試著給下面的句子在不同的地 方加上標(biāo)點(diǎn)，看能表達(dá)幾種不同的意思： 弟弟找不到爸爸媽媽很著急。 （ 2）交流本組課文突出的表達(dá)方式：如《北京的春節(jié)》詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法；《藏戲》問(wèn)與答相呼應(yīng)，概括與具體描述相結(jié)合的寫(xiě)法；《各具特色的民居》中的舉例子、列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法等。 課后反思 ： 回顧 2．由作者朗讀自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，找出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。 提示： ①要介紹的民俗是什么？ ②它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？ ③哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？ ④根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬訂什么題目？ 2．學(xué)生自由編寫(xiě)提綱。 ③認(rèn)真傾聽(tīng)組員的講述，把不清楚的地方記下來(lái)及時(shí)詢(xún)問(wèn)。 教法： 講授法、談話(huà)法。此外，和田神奇多樣的地貌──巍峨的雪山、瑰麗的冰川、幽深的巖洞、神秘的荒漠叢林、遼闊的草原、美麗的綠洲、多姿的湖沼??也吸引著眾多的探險(xiǎn)勇士。所以無(wú)論生活有多苦，他們?nèi)愿杏X(jué)是甜的。 ②第 2． 3 小節(jié)寫(xiě)到了“和田維吾爾人崇拜土地的程度令人驚嘆。 4．默讀課文，思考：課文圍繞“土、花、歌”具體介紹了新疆和田維吾爾人的哪些風(fēng)俗習(xí)慣，這些習(xí)慣表現(xiàn)了維吾爾人的哪些特點(diǎn)？可以從文章的字里行間理解、體會(huì)。今天，我們就一起去和田走一圈，去真正感受新疆的風(fēng)土人情吧！ 2．媒體展示關(guān)于新疆和田及維吾爾族的課件內(nèi)容，看后說(shuō)說(shuō)維吾爾族人民給你留下了怎樣的印象。 板書(shū) 設(shè)計(jì) ： 8 各具特色的民居 客家民居 傣家竹樓 世界民居奇葩 課后反思 9 * 和田的維吾爾 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1．學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子。農(nóng)家多用三合院，前面廣場(chǎng)可曬農(nóng)作物。 陜北民居──窯洞。其布局常為“一正兩廂”，正房（上房）位置在全宅的中軸線(xiàn)上，坐北朝南，開(kāi)間、進(jìn)深、高度和裝飾等都央全宅之首。碉房順應(yīng)高原自然條件、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、信仰喇嘛教、生活習(xí)慣及自衛(wèi)防御的需要。在兩個(gè)園形住宅之間，聯(lián)以土墻，成為并列的 3 間房屋而演變成土房?！保ㄐ蜗笾庇^） ③引用資料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基??”（充實(shí)具體） ④舉例子：“比如，許多房屋大門(mén)上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實(shí)可信） 3．把自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長(zhǎng)風(fēng)流水，與自然和為一體。 1．交流“客家民居”特點(diǎn)。 3．再讀課文，把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)民居。藏族人民通過(guò)它歌頌生活的真、善、美，鞭笞現(xiàn)實(shí)中的假、惡、丑。從形狀上分，藏戲面具有直板式的，也有形象立體的，而質(zhì)地則多為皮革、絨布，也可以泥塑而成。 ①面具：多樣、夸張、形象鮮明。 三、自主研讀 47 段，感受藏戲形成的神奇。所有這些，無(wú)不昭示著藏戲具有深厚的文化根基。 學(xué)法： 自主閱讀、討論交流 。 板書(shū)設(shè)計(jì) 6 北京的春節(jié) 獨(dú)特的民俗文化 臘八 —— 臘月二十三 —— 除夕 —— 正 月初一 —— 正月十五 —— 正月十九 熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和 課后反思 7* 藏戲 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1．學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。 1．先默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論： ①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處？ ②再讀臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜，這樣寫(xiě)有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？ 2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有什么不同？ 3．假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎樣寫(xiě)？ 引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫(xiě)法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描 寫(xiě)節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等。 ⑧交流反饋十五一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)十五的紅火、美麗。 ④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。 出示研讀提示： ①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。 3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)，給你印象最深的是什么？ 4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。春節(jié)是個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子，離家在外的孩子在過(guò)春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱(chēng)元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱(chēng)年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農(nóng)歷的一月 一日叫春節(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備 關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》 。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。 。 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：積累哲理名言，受到啟迪。 2．教師推薦巡回檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的精 彩語(yǔ)段，學(xué)生自由發(fā)表看法。 教學(xué)過(guò)程： 一、明確要求 1．自讀本次習(xí)作要求，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容。 3．練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次” 三、小組演練 1．在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見(jiàn)，敘述者要和提意見(jiàn)的同學(xué)有交流。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生敘事具體。你有興趣寫(xiě)寫(xiě)它的故事嗎？請(qǐng)你以《五官的 》為題，寫(xiě)一則寓言故事。 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟其中的道理。 四、匯報(bào)交流，朗讀體會(huì) 1．指名交流討論結(jié)果。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們，你們喜歡看雜技表演嗎？談?wù)勀愕母惺堋? ，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。 3．指導(dǎo)學(xué)生用疑惑的語(yǔ)氣朗讀種樹(shù)人奇怪的舉動(dòng)。 三、整體感知，初步感悟 1．讀課文，想想課文寫(xiě)了一件什么事？ 2．邊讀課文邊思考，不懂的詞語(yǔ)和句子做上標(biāo)記。 2．你了解本文作者林清玄嗎？學(xué)生交流課前搜集的資料。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)種樹(shù)人的用心，理解作者從中 領(lǐng)悟的道理，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。 4．你能仿照這樣的寫(xiě)法，再寫(xiě)上幾句嗎？ “過(guò)去的日子如輕煙，??像游絲樣的痕跡呢？” 1．指名讀句子，體會(huì)作者感情，談?wù)勛约旱母惺?。能不能用你們自己的方式把這些句子蘊(yùn)含的情感讀出來(lái)。 2．小組之間交流一下讀書(shū)體會(huì)，討論討論不懂的問(wèn)題。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的一篇文章《匆匆》。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟時(shí)光匆匆，要珍惜時(shí)間，不能碌碌無(wú)為。 3．這個(gè)故事中，你最喜歡誰(shuí)，為什么？你想對(duì)他說(shuō)什么？ 4．練習(xí)有感情背誦課文。 4．學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)约豪斫庹n文，記下不懂的問(wèn)題。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1．讀準(zhǔn)《兩小兒辯日》中每個(gè)字的讀音。教師及時(shí)就文中比較難理解的詞句進(jìn)行指導(dǎo)。 “專(zhuān)心致志”這個(gè)成語(yǔ)源自《孟子．告子》中的一篇文言文──《 學(xué)弈》。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。 過(guò)程與方法：在自讀自悟中獲得人生啟發(fā)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。 3．能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志、不可三心二意的道理。（板書(shū)：學(xué)弈） 3．介紹孟子資料。 3．學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)v解自己對(duì)文中語(yǔ)句的理解，教師及時(shí)講解學(xué)生理解中的難點(diǎn)。 2．背誦《兩小兒辯日》。 5．按學(xué)習(xí)《學(xué)弈》的方法自學(xué)課文，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。 5．以表演的形式復(fù)述課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，感受語(yǔ)言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法，積累語(yǔ)言。（板書(shū)課題） 二、讀通課文，整體感知 1．播放《匆匆》朗讀作品，學(xué)生欣賞完后回答，這篇文章告訴我們什么？ 2．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，要讀正確讀通順． 3．指名讀文，糾正字音和斷句不 準(zhǔn)的地方。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文，積累關(guān)于時(shí)間的名言警句。 3．反復(fù)細(xì)讀，品味作者的情感，感悟作者的寫(xiě)作方法。 2．這一段表達(dá)了作者一種什么樣的情感？作者用了怎樣的方法？ 三、總結(jié)全文，感悟?qū)懛? 1．作者怎樣將情感表達(dá)得如此細(xì)膩呢？（體會(huì)作者排比、比喻、擬人等寫(xiě)法的精妙） 2． 有感情朗讀交流，背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，感受語(yǔ)言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 3．林清玄的散文總是讓人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。 3．小組交流反饋?zhàn)詫W(xué)成果，合作解答疑難問(wèn)題。 4．面對(duì)種樹(shù)人奇怪的舉動(dòng)，作者產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？ 5．現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做一回種樹(shù)人，仔細(xì)讀課文 12． 13 自然段，然后回答一下這些問(wèn)題。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思： 4* 頂碗少年 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1．借助詞典，聯(lián)系上下文，理解本課詞語(yǔ)。 2．是的，雜技是一項(xiàng)很復(fù)雜的表演，有時(shí)一個(gè)節(jié)目經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，可以說(shuō)是臺(tái)上 3 分鐘，臺(tái)下十年功。 2．結(jié)合匯報(bào)讓學(xué)生朗讀相應(yīng)的部分，朗讀第一部分讓學(xué)生充分地在讀中去體會(huì)少年的心理變化及觀眾的心情。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思： 口語(yǔ)交際 教學(xué)難點(diǎn)：從難忘的第一次中收到啟示，感悟人生道理。 2．吸納同學(xué)們的意見(jiàn)，重新組織說(shuō)話(huà)內(nèi)容 和語(yǔ)言。 2．指名說(shuō)說(shuō)自 己選定的內(nèi)容及選定的理由。 3．學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)，理解和運(yùn)用。各自找一找本組課文或以前學(xué)過(guò)的課文，與同學(xué)和老師交流 對(duì)學(xué)過(guò)的某篇課文的理解和感受，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解是怎么獲得的，是如何加深的。你還知道哪些文言文中名言警句。學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入，共話(huà)春節(jié) 1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來(lái)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿(mǎn)、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。古都北京，過(guò)起春節(jié)來(lái)更是京味十足。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)？你可以用筆畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。 ②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。 ⑤聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢？ 2．體會(huì)過(guò)節(jié)的熱鬧 ①交流 過(guò)節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子？過(guò)節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧） ②同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。 找出文中描寫(xiě)花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用。 三．布置作業(yè)，課外拓展。 2．了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂(lè)的春節(jié)，我們的祖國(guó)不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛(ài)的藏戲。 1．自由讀 47 段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。 ②舞臺(tái)：沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。至于顏色的表意：黑色代表陰險(xiǎn)，紅色代表權(quán) 力，黃色代表智慧??傳統(tǒng)悠久，博大精深