【正文】 可以使由舊到新之間的過度自然。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆 墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 一至五年級 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 努力夯實教學實驗的各項環(huán)節(jié)，為試驗進行打好基礎(chǔ)， 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟 貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 日常也是本課題研究的黃金時期，以實踐與反思的形式表現(xiàn)其研究的充分性和科學性。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 (1)課題開展的過程中，按年份分為春學期和秋學期兩個階段開課題研究課，展示階段性研究新經(jīng)驗、新成果，并對這些課進行研討、交流，剖析，找出優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足及暴露的問題，及時進行總結(jié)，反省。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端 樞佐廄喊聶簡谷 認真系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論。為見就提供了理論基礎(chǔ)和后盾武器。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 調(diào)查法：采用不同規(guī)模、方法的調(diào)查法。 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤? 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生 發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤８鶕?jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶 簡谷 2．通過公開課或研究課，重點研究如何培養(yǎng)學生對音樂課的學習興趣； 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 我們相信，在上級教科研部 門的指導下，有學校領(lǐng)導的全力支持，有全校師生的共同努力，課題組全體成員有信心也有能力，把這一課題研究不斷深化，最終取得豐碩成果。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 學生方面 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹 概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 教師方面 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。通過表演提高音樂感受能力、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 分類分層、因材施 教 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。特別要求教師從權(quán)威席上走下來，到學生中去，傾聽學生的意見以及他們的感想，注意多鼓勵，教師做到了這些，才會調(diào)動學生的積極性，讓他們滿懷熱情地走進音樂教學課堂。讓學生對音樂課產(chǎn)生真正意義上的興趣，同時通過音樂的學習，從另一層面也希望其提高文化課的學習效率。能做到落實主體地位，改革教學過程的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學方法和手段。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾 匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 把課題研究和教研活動緊密結(jié)合起來，使二者相輔相成，互相促進。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概 賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)研究報告 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn) 狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。平時，教師多與學生交談，對學生采取循循善誘，多鼓勵、引導，精良讓他們對音樂有關(guān)的產(chǎn)生興趣。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 總結(jié)法：確定研究專題，指定研究方案和計劃，平時注意積累資料，研究過程中撰寫階段性研究總結(jié)，上 交教研室，研究結(jié)束，撰寫課題研究報告。研究中期，主要調(diào)查學生對實驗課的反應，調(diào)查學生喜歡什么類型的音樂課。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐 廄喊聶簡谷 總之，為了培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，必須重視學生的心理感受，從審美角度考慮每一教學步驟的安排，使其更有利于學生學習音樂。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙 鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 借助美的形式，創(chuàng)造學習音樂的藝術(shù)氛圍。音樂教育要重視我國源遠流長、豐富多彩的音樂文化，要體現(xiàn)突出民族特色。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契 掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少 脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 音樂教學是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、勞全面發(fā)展的新人所不可缺少的美育教育。根據(jù)綱要精神 出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。從而讓音樂老師為師生都喜歡的“音樂課”，成為能促成學生全面、和諧發(fā)展的美育教育課程。音樂教育有特殊規(guī)律，要體現(xiàn)其“音樂性”和“情感性”，應注意發(fā)揮歌曲與音樂欣賞中的情感教育作用。并注意由淺入深，由易到難，由感性到理性循序漸進地組織教學。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 教師以對學生的愛，對音樂的愛，創(chuàng)造最佳的審美情景，教師首先要具有愛心，要愛事業(yè)、愛學生，博得學生的信任和尊重。 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要 的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 文獻法：主要收集各種教學參考書，集中搜集關(guān)于提高學生興趣的方法，進行研討總結(jié)，然后運用于實驗課教學中，提高學生對音樂課的興趣。對于每次談話，做好歸納和記錄。游戲形象化、多樣化。結(jié)合教學工作，使課題研究有了正確的理論指導，教師具備了課題研究的教學技能，課題列入了學校工作計劃，本課題有市教研室和我校教導處的支持，由課題組具體實施，保證了課題的有序展開。 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 整合是確保學生身心愉悅和提高教學效果的有效途徑。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳 潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 （ 1）轉(zhuǎn)變角色 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。特別是，由于學生自我經(jīng)驗的局限性，其中自己的感受有些難免有荒謬之處。 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少 脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 （ 4）加強“雙基”練習。 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。根據(jù)綱要精神出臺的《音 樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 我都能夠從本學科的教育原理入手，各自尋找適合自己教學的教學內(nèi)容平臺。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標準》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡谷 現(xiàn)在的小學生見多識廣，在教學中，首先在培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)上，教師采用多種的學習方式，盡量給學生以最大的空間，如在欣賞《黃河大合唱》，老師不僅引導學生認真聆聽音樂，還組織學生收集有關(guān)《黃河大合唱》的文字資料，討論《黃河大合唱》的社會價值及藝術(shù)價值，討論冼星海對中國音樂事業(yè)所作出的偉大貢獻等。 小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課