酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-免費(fèi)閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。師：原來(lái)葡萄這么甜啊，（板書：“甜”蓋住葡萄），讀一讀這兩句話，同樣是寫小猴子吃葡萄，哪一句話寫得更好呢？（透過大口大口，你感受到了什么？感受到了小猴子吃得怎樣？）（生：吃的很香！吃的津津有味?。┎铧c(diǎn)錯(cuò)過了這一頓美餐呢。（相機(jī)學(xué)習(xí)第3自然段。師：聽了小兔子的話，小猴子的反應(yīng)是什么呢？小朋友，小兔子告訴小猴子葡萄石酸的，他是怎么知道的？同樣是想吃葡萄，同樣是聽別人說(shuō)葡萄是酸的，小猴子，小松鼠，小兔子，它們的表現(xiàn)有什么不一樣呢？答案就在課文里，請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)，并完成活動(dòng)單。師：現(xiàn)在，老師這兒就有一串紫紅色的葡萄，哪個(gè)小朋友愿意做那只想吃葡萄的小猴子？（生上）（生讀）我們還可以說(shuō)小猴子怎樣爬上葡萄架呢？（急忙、飛快、立刻、馬上等詞，引導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)完整）生說(shuō)。（課件出示動(dòng)畫：小猴子迫不及待地爬上葡萄架）。師：還有誰(shuí)能跟他比比？（讀的真好）來(lái)，一起指著架上的葡萄自我安慰說(shuō)（生齊讀）哦，太令人失望了。師：這么多的小朋友??！你們真會(huì)讀書。（你觀察得真仔細(xì)）甜）齊讀課題。有點(diǎn)難過，非常傷心。小朋友們的表情真豐富?；仡櫿n文活動(dòng)一：自主探究，讀說(shuō)結(jié)合我們一起來(lái)讀讀這個(gè)句子吧（理解“一會(huì)兒 一會(huì)兒 ”）誰(shuí)能上來(lái)演一演小狐貍？師：同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)演演這只吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的小狐貍吧！一起讀這一自然段，注意帶上你的表情、語(yǔ)氣，看誰(shuí)能把小狐貍演活。師表?yè)P(yáng)：你們真了不起，能用這么多詞形容小猴子迫不及待的心情。師：你可真是迫不及待呀，（生摘葡萄）我來(lái)讀句子，你來(lái)做動(dòng)作?；顒?dòng)二：合作解文，深化內(nèi)涵（課件出示活動(dòng)要求：1~8組學(xué)習(xí)3自然段， 9~15組學(xué)習(xí)4~7自然段，并完成活動(dòng)單。）（課件出示五六自然段）師：你真會(huì)體會(huì)。師：是啊，這只小猴子跟松鼠和兔子不同，聽了別
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