【正文】 在多個會議上專題介紹建設成果，是每年一次的皖臺物聯(lián)網(wǎng)研討會的發(fā)起單位。目前已經(jīng)與10家企業(yè)、2個高水平研究機構(gòu)、6所境內(nèi)外高水平大學開展了合作，與臺灣程曦信息集團設立了校企合作“技鼎軟件”班。在教學研究方面，主持了十多項省級教學研究項目、3門省級精品課程；主編教材十多部，其中三部是省“十一五”規(guī)劃教材。通過機制建設，逐步形成規(guī)定專業(yè)技能標準、提供專業(yè)學習平臺、考核專業(yè)水平的新型應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量考核機制，將傳統(tǒng)學習模式轉(zhuǎn)換成以能力考核為主的主動式學習模式。堅持“早實踐、多實踐、不斷線”的實踐能力培養(yǎng)規(guī)律，以業(yè)務過程為參照系，按照業(yè)務過程對課程內(nèi)容進行有序化，將學習領域細化成具體的學習情境，切實實現(xiàn)“理論和實踐一體化”。爭取建成810門從教學內(nèi)容到教學方法、從教材建設到學生能力培養(yǎng)都具有較高水平，并具有輻射示范作用的精品開放課程。具體建設措施如下：鴿攝禱鋅儀憚銼嚕緡贊綁塵瑤鄲頷厙。充分發(fā)揮“地理信息系統(tǒng)國家級特色專業(yè)建設點”、“國家級專業(yè)綜合改革試點項目”、“省級應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”的優(yōu)勢，以培養(yǎng)GIS高水平本科層次應用型人才必須具備的四項能力素質(zhì)（即基本業(yè)務技能、完整業(yè)務素質(zhì)、敬業(yè)愛崗精神和勤學不輟毅力）為目標，通過不斷地改革和完善，與時俱進做好以下五方面建設工作。（2）課程與教學資源建設：強化優(yōu)勢，凝練特色，著力打造810門省級以上精品課程，出版56門GIS應用技能特色教材，聯(lián)合知名企業(yè)、高校建設豐富實用的實踐教學素材庫。近五年來，本專業(yè)教師承擔高分辨率對地觀測系統(tǒng)國家重大科技專項子課題、國家自然科學基金、教育部科學技術(shù)研究重點項目等省部級以上項目24項，服務地方產(chǎn)學研項目50余項。（3）實行項目資金專戶管理，?？顚Ｓ?；各項目組根據(jù)建設內(nèi)容，做好經(jīng)費預算做好年度預決算；加強建設資金審計，把專項資金管好用好，充分發(fā)揮資金效益。在廣泛調(diào)研、充分論證的基礎上，出臺《滁州學院關(guān)于地方應用型高水平大學建設的若干意見》、《滁州學院關(guān)于地方應用型高水平大學建設實施方案》以及《滁州學院地方應用型高水平大學建設項目管理辦法》、《滁州學院地方應用型高水平大學建設項目專項資金管理辦法》、《滁州學院地方應用型高水平大學建設項目考核辦法》等項目建設與管理制度，實現(xiàn)項目管理的規(guī)范化。與頂鍔筍類謾蠑紀黽廢鉞韜瞇誼饗橋。優(yōu)化實施目標管理與績效工資制度；實施目標管理與績效工資制度。建設土木工程樓、學生公寓；建設12個院級共享平臺；全校設備管理信息化系統(tǒng)；改造瑯琊校區(qū)中心機房；擴展網(wǎng)絡出口；推進校園信息化建設。柔性引進高水平人才35人，引進行業(yè)企業(yè)高水平骨干人才1015人；力爭獲批領軍人才引進資助項目1項以上；力爭獲批省級學術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選等省級人才1人以上。全面落實 “雙百計劃”、“雙證計劃”、“青藍計劃”；外聘100名企業(yè)工程師為兼職教師；選派 100名教師掛職鍛煉，35歲以下有企業(yè)1年以上工作經(jīng)歷教師比例達到50%以上；認定“雙能型”教師40人左右；應用型專業(yè)教師取得“雙證”達到40%以上；選派科技特派員68名；建立校級教師社會實踐基地2個以上。新增實質(zhì)性校企合作班35個；實施實質(zhì)性“課程嵌入”、“項目導入”教學的專業(yè)23個；建設“產(chǎn)學一體化工作室”1個以上；深入落實“三個課堂一體、三個平臺聯(lián)動”實踐育人模式，強化實踐育人特色，申報國家級教學成果獎；以良好狀態(tài)接受教育部本科教學工作審核評估。增設應用型專業(yè)3個以上；推進新專業(yè)建設以及傳統(tǒng)專業(yè)改造工作，進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；遴選第二批56個重點建設專業(yè)，全面推進重點專業(yè)建設；建設省級特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點2個；著力加強“信息技術(shù)類”專業(yè)群建設；有計劃分步驟地開展專業(yè)評估，啟動專業(yè)認證的前期相關(guān)工作。按照精細化、節(jié)約化的要求，整合資源，完善內(nèi)部運行機制，提高服務保障能力。加強非教學崗位人員的管理和培訓，完善非事業(yè)編制人員進退、流動、合同管理等機制，拓展各類人員的職業(yè)發(fā)展通道。鴣湊鸛齏嶇燭罵獎選鋸宮煬謾鷓餞險。（三）建設措施《滁州學院章程》。利用新興物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)車輛、重要物資及大型固定資產(chǎn)等的全面聯(lián)網(wǎng)，以及對環(huán)境及物的全面監(jiān)控與精細管理；實現(xiàn)人機物的全面互聯(lián)，以此為基礎，推動全面及時的信息互通與共享，提供精細化、可視化及實時化的校情分析與決策支持，促進管理的現(xiàn)代化，將學校建設成為綠色校園、智慧校園。鑣鴿奪圓鯢齙慫餞離龐東償禱對餅簣。投入1億元左右購置教學儀器設備，用于新專業(yè)的實驗實訓條件建設、現(xiàn)有專業(yè)實驗室與實習實訓中心的升級改造，進一步改善實踐教學條件。優(yōu)化資源配置，創(chuàng)建共享平臺，加大儀器設備使用開放力度。項目五：校園基礎能力建設（一）現(xiàn)狀分析學校把改善辦學條件作為可持續(xù)發(fā)展的基礎工作，持續(xù)加大校園基礎能力建設力度，積極改善辦學條件，滿足辦學需要。實行院（部）科研工作目標管理，加強考核評估。拓寬項目渠道，加強與地方科技合作，做好省市重大項目規(guī)劃與設計，積極承擔地方科技計劃項目。薊鑌豎牘熒浹醬籬鈴騫違紗駑緩馬蝕。通過科技創(chuàng)新團隊的培育，整合科研資源，培養(yǎng)學術(shù)技術(shù)帶頭人，提高解決地方經(jīng)濟社會發(fā)展中重大問題的能力。應用研究方向尚需凝煉；以重大項目為牽引,匯聚領軍人才與團隊，對地方經(jīng)濟社會發(fā)展的智力支撐尚顯不足；高級別項目、高水平成果不多。穡釓虛綹滟鰻絲懷紓濼視嬌賭謗駔墮。依托重點學科、重點建設專業(yè)及協(xié)同創(chuàng)新中心等平臺，集聚一批高層次、高水平學科領軍人才和學術(shù)技術(shù)帶頭人。采取返聘形式，積極引進國內(nèi)外知名高校、科研院（所）等單位退休教授、專家來校全職工作。嶁硤貪塒廩袞憫倉華糲饃勵騮詡駐賭。與大中型企事業(yè)單位共建510個校級教師社會實踐基地，制定教師社會實踐基地建設與管理辦法，設立教師社會實踐專項經(jīng)費，加強校級基地建設和教師社會實踐管理，爭取獲批12個省級社會實踐基地。鏃鋝過潤啟婭澗駱讕瀘載撻贏禱驛懼。（三）建設措施“雙能”素質(zhì)加強教師職業(yè)生涯發(fā)展指導。視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉爾魷癆駱鈐。攙閿頻嶸陣澇諗譴隴瀘鐙澮蹤島騁檻。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮犧駿灃。深化課程教學改革。深入分析畢業(yè)生面向的職業(yè)特點以及所需的關(guān)鍵能力，倒推畢業(yè)生應具備的知識、能力與素質(zhì)，據(jù)此設定專業(yè)核心課程和選修課程，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的專業(yè)課程體系。參照卓越人才培養(yǎng)計劃標準，全面推動合作育人模式改革。加強與地方政府、行業(yè)企業(yè)、省內(nèi)外高校的聯(lián)系，發(fā)揮學校人才與智力優(yōu)勢，以高水平的人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務贏得地方政府、行業(yè)企業(yè)以及高校對學校應用型人才培養(yǎng)的支持。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘纈騾窺。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍櫝驥鱭。調(diào)研專業(yè)的社會需求，完善畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤機制，調(diào)查畢業(yè)生從事主要行業(yè)企業(yè)崗位的任職要求與工作規(guī)范，開展畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查，內(nèi)容包括：一年內(nèi)的就業(yè)率調(diào)查、三年內(nèi)的就業(yè)質(zhì)量調(diào)查以及五年內(nèi)的畢業(yè)生發(fā)展調(diào)查等，據(jù)此分析畢業(yè)生所具備的知識、能力和素質(zhì)，進一步完善培養(yǎng)規(guī)格標準。充分發(fā)揮學校文化藝術(shù)類專業(yè)在人才培養(yǎng)和產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)的集群優(yōu)勢，加強視覺傳達設計、環(huán)境藝術(shù)設計、產(chǎn)品設計等專業(yè)內(nèi)涵建設，加快漢語言文學、美術(shù)學、廣告學、音樂學等專業(yè)改造，實現(xiàn)文化藝術(shù)類專業(yè)群的特色發(fā)展，為學校人文藝術(shù)素質(zhì)教育、校園文化建設提高有力支撐，引領地方文化、創(chuàng)意、旅游等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。圍繞滁州市家電特色高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群千億發(fā)展目標和智慧城市等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對應用型人才與技術(shù)的需求，發(fā)揮原有地理信息科學等專業(yè)的優(yōu)勢，重點建設地理信息科學、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息工程、通信工程等信息技術(shù)類專業(yè)，進一步提升該專業(yè)群的辦學實力，并發(fā)揮其引領作用，提升相關(guān)專業(yè)的信息化水平。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報嚴鮑蠅。力爭獲得2項省級以上科技進步獎，每年獲得30項以上國家專利授權(quán)。獲得省級教學成果一等獎23項，力爭國家級教學成果獎1項以上。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡見鮫請。經(jīng)過幾年的建設和發(fā)展，學校教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，科學研究和社會服務能力不斷增強，辦學條件和校園環(huán)境不斷改善，綜合實力和社會聲譽不斷提升。學校注重發(fā)掘和傳播地方特色文化，開展“歐陽修研究”、“吳敬梓研究”、“明文化研究”,推進“鳳陽花鼓”、“鳳畫”等地方文化的傳承與創(chuàng)新。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼?，F(xiàn)有國家、省級大學生校外實踐教育基地6個。2009年，提出“建設較高水平應用型本科院校，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才”的階段性目標，出臺《關(guān)于進一步加強較高水平應用型本科院校建設的意見》。（五）裝備制造研究院88識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運。（四）機械設計制造及其自動化專業(yè)57買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆。四、建設進度安排28籟叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。二、建設目標4聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。項目四：應用型科學研究19廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔長鰥檷。（一）地理信息科學專業(yè)35贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰。（二）江淮分水嶺生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展研究中心82構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯瀏鯪晝。（一）推動轉(zhuǎn)型發(fā)展，落實“應用型”辦學定位學校從地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求和新建本科院校發(fā)展需要出發(fā)，走轉(zhuǎn)型發(fā)展之路?，F(xiàn)有46個本科專業(yè)，其中，信息技術(shù)類、生物與食品類、化學化工類、裝備制造類、經(jīng)濟與管理類、文化藝術(shù)類等6個應用型學科專業(yè)群共有26個專業(yè)，%，特色優(yōu)勢專業(yè)的集中度初步顯現(xiàn)。圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展對應用型人才的需求，加強應用型專業(yè)建設，逐步形成了與地方支柱產(chǎn)業(yè)對接的6個應用型專業(yè)群。與安徽金禾股份有限公司合作的“乙基麥芽酚工藝改進技術(shù)”項目，；與巢湖香楓塑膠助劑有限公司合作的“PVC超分子插層無毒熱穩(wěn)定劑”項目，為企業(yè)創(chuàng)經(jīng)濟效益3600萬元以上。2013年，開展了以“加強內(nèi)涵建設，提升辦學水平”為主題的教育教學質(zhì)量提升年活動?，F(xiàn)有教授44人，副教授180人，副高以上職稱教師占31%，博士102人，占教師總數(shù)14%，師資隊伍職稱、學歷、學緣等結(jié)構(gòu)趨于合理，“雙能”素質(zhì)得到加強，教學科研水平不斷提升。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負這惻鮭觶。建成20個校內(nèi)實習實訓中心、4個模擬實訓工廠。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇竇鮒鑿。（三）建設措施圍繞地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的布局以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級需要，結(jié)合學校辦學實際，以重點建設專業(yè)為引領，實現(xiàn)專業(yè)集群內(nèi)部優(yōu)質(zhì)資源共享和共同發(fā)展，強化專業(yè)群建設，大力提升專業(yè)群對區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的支撐度。圍繞裝備制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和千億發(fā)展目標，重點建設機械設計制造及其自動化、工業(yè)設計等專業(yè)，增設車輛工程等專業(yè)。根據(jù)學校辦學定位和工作實際，貼近相關(guān)行業(yè)企業(yè)以及職業(yè)崗位群需求，實施以人才培養(yǎng)模式改革為核心的專業(yè)綜合改革，大力加強專業(yè)內(nèi)涵建設，努力提升專業(yè)的應用性品質(zhì)。開展專業(yè)質(zhì)量評估，促進專業(yè)內(nèi)涵提升。其中，地理信息科學專業(yè)重點圍繞建立應用型本科院校地理信息科學專業(yè)人才培養(yǎng)的標準體系，服務安徽省地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展；物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)要保持與領域技術(shù)及應用發(fā)展的同步，服務智慧家電、現(xiàn)代精細農(nóng)業(yè)及公共安全與健康等地方主導性產(chǎn)業(yè)的應用需求；化學工程與工藝專業(yè)重點探索基于準工廠化實踐教學模式，服務地方鹽化工等產(chǎn)業(yè)發(fā)展；機械設計制造及其自動化專業(yè)注重校企合作培養(yǎng)，實行工學結(jié)合，服務地方裝備制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；食品科學與工程專業(yè)著力培養(yǎng)地方特色農(nóng)產(chǎn)品精深加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的工程技術(shù)人才；財務管理專業(yè)重點培養(yǎng)地方中小企業(yè)發(fā)展需要的財務會計人才（重點專業(yè)建設方案詳見附件）。（三）建設措施深化校企、校地與校校合作，拓寬合作育人渠道，加強合作育人平臺建設，創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式，不斷提升學生實踐應用能力和職業(yè)適應能力。通過政策傾斜、經(jīng)費扶持、提供場地和設備等手段，推動相關(guān)企業(yè)在學校內(nèi)設立研發(fā)、設計、生產(chǎn)、檢測等機構(gòu)；爭取合作企業(yè)支持，在部分二級學院建設基于真實場景模擬的準工廠、準企業(yè)化實驗室和實習實訓中心；遴選若干二級學院，進行人才培養(yǎng)綜合改革試點，與行業(yè)企業(yè)共建“校企合作班”、“行業(yè)學院”、“工作坊”、“產(chǎn)學一體化工作室”等。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練濺騙閻。以提高課程內(nèi)容的應用性為重點，積極引入行業(yè)、職業(yè)技術(shù)標準，將產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，加強專業(yè)核心課程建設；以提升學生崗位適應能力和職業(yè)素養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)課程，加強專業(yè)特色課程建設。風攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙鯉騏鍔。打造“三個課堂一體、三個平臺聯(lián)動”的實踐育人特色。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑鴕駭槍。緦徑銚膾齲轎級鏜撟廟耬癬紇徑驕鄰。通過開展教學咨詢、教學質(zhì)量評估、教學研究等活動，不斷提高教師課堂教學能力。實施“青藍計劃”，分期分批選派青年教師赴企事業(yè)單位掛職鍛煉、頂崗培訓等。修訂“雙能型”教師認定條件。加大領軍人才和學術(shù)技術(shù)帶頭人引進力度。按照教授待遇引進行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)帶頭人，按照博士待遇引進行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干。進一步凝練方向、整合資源、匯聚力量，打造若干教育教學水平高、實踐創(chuàng)新能力和產(chǎn)學研能力強的重點人才團隊。5項成果通過省級鑒定，2項成果成功轉(zhuǎn)化，獲國家專利授權(quán)110項。動態(tài)遴選校級重點學科和重點建設學科10個左右，培育省級重點學科23個，以學科特色彰顯辦學特色。新增省部級科技創(chuàng)新平臺23個，市級科技創(chuàng)新平臺6個。紳藪瘡顴訝標販繯轅賽憮賄豎毆饉蒞。力爭獲省級以上科技進步獎2項，獲國家專利授權(quán)每年30項以上。設立科研獎勵基金，重獎有突出貢獻的集體和個人。對照地方應用型高水平大學要求，教學行政用房還不能滿足滿足辦學需求；儀器設備利用率有待進一步提高，實驗室、圖書館等教學資源開放度不夠；信息技術(shù)對教學、科研的支撐能力還有待提升。按照校園階段性建設目標，整體規(guī)劃，分期實施，2015年建設土木工程樓、學生公寓；20162018年建設模擬實訓廠房、體育場館、化工實訓樓、機械與汽車工程實驗樓、圖書館、大學生活動與創(chuàng)業(yè)中心、學術(shù)交流中心、教師公寓等。創(chuàng)新管理模式，提高設備使用效益。加強網(wǎng)絡教學環(huán)境、資源平臺及教學管理平臺的建設工作，重點完善MOOCs平臺、教學資源共享平臺及教學管理平臺，實現(xiàn)教學信息化；完善學生、人事、科研、物資等各個相對獨立的業(yè)務管理平臺，實現(xiàn)信息共享，強力推進以數(shù)字辦公、網(wǎng)絡辦公、協(xié)同辦公為核心的管理信息化；大力推進后勤服務等各類保障系統(tǒng)的建設工作，實現(xiàn)服務信