念奴嬌赤壁懷古教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 九、用余秋雨的《蘇東坡突圍》的結(jié)尾總結(jié)全文在《蘇東坡突圍》文末余秋雨寫道：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。 料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。七、豪放和婉約也不是絕對的，豪放的蘇軾也有柔婉的作品，感受《江城子》。——兩方面都得顧及到才好，不能過分強(qiáng)調(diào)哪一方面。而“故國”一般應(yīng)解釋成“故土”“故鄉(xiāng)”，或者引申解釋成“故地”，即曾經(jīng)到過的地方。這里的“故國”只能是周瑜的故土，不是蘇軾的故土。討論“神游者”和“多情者”。詞人贊美周瑜意在抒發(fā)自己年將半百（詞人47歲，周瑜24歲）而功業(yè)無成的感慨。大家都知道，文章的用詞，直接好呢，還是含蓄好？當(dāng)然還是含蓄更好。用“檣櫓灰飛煙滅”來襯托他的指揮藝術(shù)。這樣，我們就已經(jīng)把“風(fēng)流人物”解釋清楚了?！?，蘇軾這里故意把建安十三年的赤壁之戰(zhàn)，跟十年前的周瑜的燕爾新婚放在一塊來寫，突出自己所敬佩所向往的周瑜“風(fēng)流人物”那“兒女情長”的一面?！跫蓿莿倓偝黾?，而“出嫁”則沒有這種剛出嫁的意思。（2）齊背?！叭绠嫷慕健笔且粋€舞臺，是風(fēng)流人物活動的一個舞臺，在某種程度上，是如畫的江山蘊(yùn)育、塑造了風(fēng)流人物?！绑@”的繁體字怎么寫？只有知道繁體字才知道這個“驚”的意義，這里是“驚馬”的意思，如驚馬一樣的波濤，拍擊著岸邊，非常兇猛，非常暴烈，翻江倒海，這是一江怒濤。反過來說，周瑜因?yàn)樵诔啾谥笓]了赤壁大戰(zhàn)，才名垂千古的，是赤壁讓周瑜留名的。（1）“大江”具體化為“故壘”；（2）“千古”這里具像化為“三國”；（3）“風(fēng)流人物”這里具像化為“周郎”。這句詞寫的江水有什么特點(diǎn)？此句在文中有什么作用？ v 不僅寫出了長江奔流浩浩蕩蕩、氣勢磅礴，而且將寫景與寫人融合為一體?！x一讀，要讀出氣勢。了解蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格。能力目標(biāo)：誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。——“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”這幾個詞用得很好，江，直接用一個“大”字來修飾，有一種橫空而來的磅礴氣勢，開篇就定下了這種高昂的氣勢。” 蘇軾只這一句就成了千古名句，想起蘇軾，我們就想起這句“大江東去”。一樣不一樣？（把“風(fēng)流人物”換成“英雄人物”，大家覺得可以不可以？）——你認(rèn)為，什么樣的人是“英雄人物”，什么樣的人稱得上是“風(fēng)流人物”？背誦第一句。（三）上片第三句大家考慮，這三句分別是從什么角度來寫的？——“亂石穿空”是從形角度寫的，寫出了石頭那種奇形怪狀，那種參差交錯。v 有動有靜、有聲有色，寥寥數(shù)筆便勾畫出一幅雄奇壯麗的雪浪圖。我們還是把上片一起來誦讀一下。疑問：大家主要考慮一下，此
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