心理咨詢師二級(jí)考試案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 (10分) (一) 社會(huì)接納程度評(píng)估(2分) 評(píng)估內(nèi)容：求助者的社會(huì)適應(yīng)程度(1分) (二) 自我接納程度評(píng)估(2分) 評(píng)估內(nèi)容： (1) 自述癥狀與問題的減輕或消除情況(1分) (2) 性格方面的成熟情況(1分) (三) 隨訪調(diào)查(2分) 評(píng)估內(nèi)容：評(píng)價(jià)原來的診斷分析是否正確，幫助指導(dǎo)是否有效。骨折、耳聾、掉頭發(fā)，什么都干不下去，失眠，一天睡兩三個(gè)小時(shí)(1分)。(10分) 四、對(duì)該求助者的緊張情緒，若使用生物反饋法，說出其基本原理。我也為你的遭遇難受，你目前的情緒是怎樣的呢? 求助者：就是煩，特別的煩，整天憂心忡忡，不知還會(huì)發(fā)生什么倒霉的事，為此茶飯不思?！ ∠旅媸切睦碜稍儙熍c求助者的部分咨詢談話： 心理咨詢師：你目前的心理問題是什么呢? 求助者：一年前，談了2年的女朋友因?yàn)槌鰢?guó)和我分手了，失戀的痛苦還沒有過去。第二部分 案例問答題 本部分采取專家閱卷，1～8題，滿分100分。 (A)體重恢復(fù)程度 (B)求助者的報(bào)告 ’ (C)周圍同學(xué)評(píng)價(jià) (D)家長(zhǎng)反映情況 多選：100、在咨詢過程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了反復(fù)和倒退，可能的原因是( )。( )。言語操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分2317917855求助者明顯變白了，月經(jīng)先是不規(guī)律，后來就沒有了，到醫(yī)院檢查沒發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。求助者曾向該老師表白自己的愛慕之情，但老師明確告訴她中學(xué)生不要談戀愛?！ ?A)具體的 (B)可行的 (C)可評(píng)估 (D)積極的 單選t 8( )?！ ∏笾撸何矣行┎幻靼住?(C)交互性抑制 (D)保護(hù)性抑制 (A)是治療恐懼癥的首選方法 (B)治療強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 (c)是治療恐懼癥的可選方法 (D)治療疑病性神經(jīng)癥 單選：7心理咨詢師不允許求助者走出廚房的目的是( )。 多選：6該求助者的編碼類型屬于( )。求助者也知道當(dāng)時(shí)是發(fā)生了意外。 (A)開放式提問 (B)封閉式提問 (C)責(zé)備式提問 (D)選擇式提問 單選。 (A)內(nèi)容反應(yīng) (B)內(nèi)容表達(dá) (C)自我開放 (D)情感表達(dá) 單選：60、心理咨詢師說“按你所說……”。而課本知識(shí)，比如英語單詞，就記不住。帶他來心理咨詢?！ ?A)焦慮性神經(jīng)癥 (B)人格障礙 (C)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 (D)精神分裂癥 單選：5針對(duì)本案例中的張某，錯(cuò)誤的說法是( )。 (A)情感遲鈍 (B)情感倒錯(cuò) (C)情感淡漠 (D)情緒低落 單選~4張某反復(fù)換洗衣物，可能是( )。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了，回答一個(gè)問題要想半天，還聽不懂她在說什么。內(nèi)、外衣服每日要換洗，枕巾、床單、也把自己搞得很累?！ ?A)性格較內(nèi)向 (B)受害者心臟病去世 (C)無特殊誘因 (D)公共汽車人多擁擠 多選：3為作出明確診斷應(yīng)考慮求助者的( )。求助者曾表示活著真是受罪，不如死了算了。求助者去年底代理過一起傷害致死案件，受害者在購物時(shí)與他人爭(zhēng)打后突然死亡，經(jīng)法醫(yī)鑒定為情緒激動(dòng)引發(fā)心臟病所致?！ ?A)相信測(cè)驗(yàn)結(jié)果 (B)未考慮其他方法的一致性 (C)夸大測(cè)驗(yàn)結(jié)果 (D)已考慮其他方法的一致性 單選：在本案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是( )?！ 《噙x：2l、心理咨詢師提出先進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)表明其( ). (A)重視心理測(cè)驗(yàn) (B)缺乏初步理解判斷 (C)清楚測(cè)驗(yàn)過程 (D)忽視了攝入性談話 單選：2心理咨詢師說：“它能幫助弄清你的問題”表明其對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的理解是( )。 求助者：我能理解，當(dāng)年我知道自己懷孕就是作了化驗(yàn)。案例三： 一般資料。 (A)教學(xué)成績(jī)突出 (B)調(diào)換工作崗位 (C)自我要求嚴(yán)格 (D)害怕影響學(xué)生高考 單選：該案例中求助者產(chǎn)生心理問題最主要的原因是( )。 (A)疲憊不堪 (B)情緒低落 (C)出汗失眠 (D)效率下降 單選：1在該案例中求助者沒有出現(xiàn)的心理癥狀是( )。為此情緒低落，煩惱，不想做事，工作熱情和效率都大幅下降。連續(xù)多年所帶學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)的比例都名列前茅?！ ?A)任何情況都不能錄音 (B)都應(yīng)該錄音 (C)不必征得求助者同意 (D)一般不錄音 多選：心理咨詢師的談話表明其( )。在心理咨詢中我作為心理咨詢師將遵循價(jià)值中立的原則，我會(huì)絕對(duì)遵守，不把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給你。四年來女友不斷催促他出國(guó)，可他放不下自己在國(guó)內(nèi)某著名醫(yī)院的工作和發(fā)展機(jī)會(huì)，反而力勸女友回國(guó)發(fā)展，遂與女友產(chǎn)生矛盾。為此很苦惱，前來進(jìn)行心理咨詢。我還將遵守保密原則，在咨詢時(shí)你所談到的在何內(nèi)容無論是否涉及到你的個(gè)人隱私，我都絕對(duì)為你保密，請(qǐng)你放心?！ ?A)理解心理咨詢的性質(zhì) (B)正確掌握相關(guān)原則 (C)理解心理咨詢的過程 (D)正確掌握相關(guān)技術(shù) 多選：對(duì)價(jià)值中立原則的正確的理解是( )。求助者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊，目標(biāo)是全校第一。想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任，調(diào)換工作崗位，但考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不忍。 (A)內(nèi)疚 (B)害怕 (C)恐懼 (D)焦慮 單選：1在該案例中，對(duì)求助者病程的判定是( )?！ ?A)身體疲憊不堪 (B)是否調(diào)換崗位的沖突求助者，女性，32歲，公司職員，大學(xué)本科。 心理咨詢師：對(duì)的，心理測(cè)驗(yàn)可準(zhǔn)了，有什么問題都能測(cè)驗(yàn)出來?！ ?A)夸大其作用 (B)心理測(cè)驗(yàn)有助于診斷 (C)縮小其作用 (D)心理測(cè)驗(yàn)無助于診斷 單選：2心理咨詢師說：“有什么問題都能測(cè)驗(yàn)出來”表明其對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的理解是( )?！ ?A)5處 (B)6處求助者查閱資料后得知，身強(qiáng)力壯的年輕人也可因突發(fā)心臟病死亡?！ ⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況：求助者生長(zhǎng)經(jīng)歷較為簡(jiǎn)單，一直在本市生活工作。 (A)行為模式 (B)認(rèn)知結(jié)構(gòu) (c)身體表現(xiàn) (D)情緒體驗(yàn) 單選：3對(duì)該求助者的初步診斷是( )。同學(xué)的衣服或鞋子臟了，也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。慢慢地不講究了，有時(shí)甚至不洗漱?！ 芜x：3對(duì)張某使用了BRMS量表?！ ?A)強(qiáng)迫意向 (B)強(qiáng)迫行為 (C)強(qiáng)迫觀念 (D)強(qiáng)迫思維 單選：4張某不洗漱，可能是( )?！ ?A)神經(jīng)癥與人格障礙可同時(shí)出現(xiàn) (B)精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥 下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話： 心理咨詢師：你需要在哪方面得到我的幫助? 求助者：我快傻了，您能救救我嗎? 心理咨詢師：別著急。 心理咨詢師：是真的記不住嗎?如果你每個(gè)單詞背一千遍，你覺得能記住嗎? 求助者：背一千遍?我想肯定記住了。表明其( )。6心理咨詢師在本段咨詢中說的最后一段話，目的是( )。案例七 一般資料：求助者，女性，33歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員。因此內(nèi)心極其痛苦。 (A)10/Ol(B)突出編碼 (C)12/21(D)非突出編碼 多選：6效度量表結(jié)果表明該求助者( )。 (A)制止焦慮情緒 (B)為做治療一意孤行 (C)制止回避行為 (D)實(shí)施現(xiàn)實(shí)想象治療 多選：7在本案例治療中，心理咨詢師的失誤是( )。 案例八： 一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大專學(xué)生?！ ⌒睦碜稍儙煟菏怯行╇y懂，你按照我說的做就行了?！ ?A)技術(shù)選擇失誤 (B)錯(cuò)誤地理解用途 (C)原理理解錯(cuò)誤 (D)未與求助者協(xié)商 多選：8心理咨詢師對(duì)系統(tǒng)脫敏法過程的理解，正確的是( )。拒絕了她的感情。求助者整日為自己體重問題煩惱，無法正常上課，痛苦不已，在父母的要求下前來咨詢。661340
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