【正文】 自1952年開辦至今已有55年的辦學(xué)歷史，辦學(xué)歷史悠久，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為湖北省水利高等職業(yè)教育測繪專業(yè)領(lǐng)域的主要力量，逐步形成了自己的辦學(xué)特色，具有較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力。由此可見，測繪職工隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高迫在眉睫，任重而道遠(yuǎn)。成立“工學(xué)結(jié)合”運(yùn)行機(jī)構(gòu)，制訂相關(guān)管理辦法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè)，開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)。師資隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)骨干教師6名，送到武漢大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等院校及先進(jìn)企業(yè)進(jìn)行研修、交流和鍛煉；培訓(xùn)青年教師6名，選派到湖北水利水電勘測設(shè)計(jì)院等測繪單位進(jìn)行技能培訓(xùn)，并通過繼續(xù)教育，獲取學(xué)歷證書或職業(yè)資格證書。③建立健全管理制度。該方案經(jīng)過論證是可行的。專業(yè)自身發(fā)展的需要 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)作為該院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，在中國機(jī)械行業(yè)高速發(fā)展的形勢下，該專業(yè)人才需求劇增，但目前“雙師型”教師數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件還存在著技術(shù)滯后、設(shè)備陳舊，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合還不夠緊密，教學(xué)方法與手段還不盡完善等問題。從以上分析可以明確地看出，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)高技能型人才的短缺，已經(jīng)成為制約湖北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出問題，必須加快培養(yǎng)該專業(yè)的應(yīng)用型人才。本項(xiàng)目擬購的代表性儀器設(shè)備 數(shù)控車床、數(shù)控銑床、普通車床、對刀儀等。師資隊(duì)伍建設(shè) 制定引進(jìn)人才的相關(guān)政策，建立事業(yè)留人、感情留人、待遇留人的用人機(jī)制，通過引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請的方式，建設(shè)一支教育觀念新、師德高尚、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、具備“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，學(xué)院按建設(shè)投資規(guī)劃確保落實(shí)到位，切實(shí)改善辦學(xué)條件，尤其是實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。②組織保障。對課程內(nèi)容改革和重點(diǎn)課程的建設(shè)的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。國家“十一五”規(guī)劃中特別提到要大力培養(yǎng)緊缺型人才，物流人才早就被列入全國十二種緊缺人才之一。加強(qiáng)該專業(yè)的建設(shè)，對該院形成以該專業(yè)為重點(diǎn)專業(yè)的優(yōu)勢專業(yè)領(lǐng)域具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，將成為推動該院事業(yè)發(fā)展的新的增長點(diǎn)。我國在物流研究和教育方面還非常落后，物流知識遠(yuǎn)未得到普及。隨著中部崛起戰(zhàn)略的實(shí)施，將會給湖北的物流業(yè)帶來前所未有的迅猛發(fā)展，并將逐漸成為湖北省新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)?，F(xiàn)代物流業(yè)作為生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)向生產(chǎn)、建設(shè)、貿(mào)易等領(lǐng)域延展，是“十一五”期間我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的重要途徑，物流業(yè)將持續(xù)1015年的高速增長期。經(jīng)過建設(shè)，使所屬教學(xué)團(tuán)隊(duì)能勝任物流管理專業(yè)理論與實(shí)踐性教學(xué)，同時掌握物流管理最前沿知識與技能，并能進(jìn)行科研，為社會和企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，承接科研課題。（三）物流管理專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)可行性分析1．建設(shè)內(nèi)容概述建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)來源表建 設(shè) 內(nèi) 容總經(jīng)費(fèi)（萬元）經(jīng)費(fèi)來源（萬元）省水利廳社會資金學(xué)院自籌實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)/師資隊(duì)伍建設(shè)/課程建設(shè)和教學(xué)改革/合 計(jì)/實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 該院總建筑面積500平方米的“現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地”，目前已經(jīng)完成地下基礎(chǔ)工程，計(jì)劃于2009年9月竣工。歸納出“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作、工學(xué)交替”的教學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制，具有鮮明的職業(yè)性和科學(xué)性。隨著水電技術(shù)的發(fā)展，必將對人才資源提出新的要求。同時隨著正在興建和待建的采用新技術(shù)的水電站投產(chǎn)，也需要大量的專業(yè)崗位技術(shù)人員。在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，國家非常注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。所在專業(yè)群的三個專業(yè)專任教師總數(shù)達(dá)到28人，其中“雙師”素質(zhì)教師22人，由企業(yè)專家、工程技術(shù)人員和能工巧匠組成的兼職教師達(dá)45名以上。建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)來源建 設(shè) 內(nèi) 容總 經(jīng) 費(fèi)（萬元）經(jīng)費(fèi)來源（萬元）省水利廳社會資金學(xué)院自籌實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)650350/300師資隊(duì)伍建設(shè)15075/75課程建設(shè)和教學(xué)改革17390/83實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 在現(xiàn)有的電機(jī)及拖動、繼電保護(hù)、電氣絕緣試驗(yàn)、單片機(jī)控制、PLC控制等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化重組，建設(shè)成為設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室：電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建）、水電站綜合自動化實(shí)訓(xùn)室、繼電保護(hù)與自動裝置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建）、水輪機(jī)及調(diào)速裝置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。建設(shè)方案對預(yù)期效益作了實(shí)事求是的分析，所列建設(shè)資金均能落實(shí)，項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃和資金安排切實(shí)可行，符合教育部、財(cái)政部有關(guān)文件要求。 建設(shè)方案可行性 水利水電建筑工程專業(yè)建設(shè)積淀深厚，積累了豐富的專業(yè)建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)。成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，聘請兼職教師20多人，與企業(yè)聯(lián)合建立了17個校外實(shí)踐教學(xué)基地；主編專業(yè)特色教材30多種，參編教材100多人次；承擔(dān)部級教研項(xiàng)目3項(xiàng)；承擔(dān)工程設(shè)計(jì)、監(jiān)理工程項(xiàng)目40多項(xiàng)，獲科研經(jīng)費(fèi)500多萬元。湖北水利高等職業(yè)教育發(fā)展的需要 湖北省水利高等職業(yè)教育開始于20世紀(jì)80年代后期，截止到2006年，湖北省獨(dú)立設(shè)置的高職高專院校共計(jì)50多所。湖北地處長江中游，江河縱橫，湖泊眾多。2. 必要性分析行業(yè)發(fā)展的需要 水利是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的前提條件。在湖北高等職業(yè)教育發(fā)展中具有較好的帶動作用。學(xué)院選擇在全省有一定影響的水利水電建筑工程、小型水電站及電力網(wǎng)、物流管理、機(jī)電一體化、工程測量技術(shù)等8個專業(yè)作為水利高等職業(yè)教育示范院校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，予以申報，更加凸現(xiàn)了水利院校的辦學(xué)特色。本著課程設(shè)置模塊化、教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化、教學(xué)組織靈活化、教學(xué)過程開放化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)評價社會化的原則，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能要求，與企業(yè)技術(shù)骨干一起構(gòu)建課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)教材和課件，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了不斷的改革和創(chuàng)新。建立了與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理和學(xué)生學(xué)籍管理制度。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，是學(xué)院堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。近年來，學(xué)院不斷加大教學(xué)改革及重點(diǎn)專業(yè)和精品課程建設(shè)力度，被確定為省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個，省級精品課程4門，院級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個,院級精品課程10門。學(xué)院目前已形成“一校三區(qū)”的辦學(xué)格局，、。校名先后稱為“武漢水利學(xué)校”、“水利部武漢長江水利學(xué)?！?、“武漢水利專科學(xué)?！薄ⅰ昂笔∷娏？茖W(xué)?！薄ⅰ昂笔∷娏W(xué)?！?、“湖北省水利水產(chǎn)學(xué)校”、“湖北省水利學(xué)?！薄ⅰ昂笔∷妼W(xué)?！?。2002年以來，該院持續(xù)不斷地探索教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新之路，創(chuàng)造了許多新鮮經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的成果。因此，選擇基礎(chǔ)條件較好、理念先進(jìn)、特色突出的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用，對提高湖北水利職業(yè)教育院校整體水平具有十分重要的作用。湖北要全面建設(shè)小康社會、走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，變大省為強(qiáng)省，需要大量面向先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代水利、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、環(huán)保業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量高技能的專門人才。評標(biāo)委員會成員應(yīng)當(dāng)客觀、公正地履行職務(wù)，遵守職業(yè)道德，對所提出的評審意見承擔(dān)個人責(zé)任。開標(biāo)時由項(xiàng)目委托招標(biāo)單位主持，邀請所有投標(biāo)人參加，由招標(biāo)人委托公正機(jī)構(gòu)檢查并公證。按照國家、省有關(guān)招標(biāo)規(guī)定，委托具有相應(yīng)資質(zhì)的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)面向社會進(jìn)行招標(biāo)。近三年來，學(xué)院事業(yè)費(fèi)收入年均遞增36%。湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃提出了建設(shè)“在全國水利行業(yè)和湖北省高職院校中有較高知名度的省級水利高等職業(yè)教育示范院?！钡哪繕?biāo)，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程改革、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面制訂了相關(guān)的配套政策，并在行政管理、后勤社會化改革等方面提出了具體的保障措施。湯遜湖校區(qū)一期工程建設(shè)資金約20273萬元，主要由學(xué)院通過東湖校區(qū)（八一路校區(qū)）土地轉(zhuǎn)讓解決。校內(nèi)實(shí)行院系兩級督導(dǎo)和院、系、學(xué)生三級監(jiān)控制度，采取質(zhì)量監(jiān)控和獎勵機(jī)制相結(jié)合的質(zhì)量管理措施?？傮w建設(shè)方案可行性分析1 編制依據(jù)《水利部關(guān)于大力發(fā)展水利職業(yè)教育的若干意見》（水人教[2006]583號）《關(guān)于啟動水利職業(yè)教育示范院校建設(shè)與遴選工作的通知》《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）《教育部等七部委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》（教職成[2004]12號）《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號）《教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》（教職成[2006]4號）《教育部關(guān)于全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（教高[2006]16號）《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2007年度國家實(shí)施示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報工作的通知》（教高廳函[2007]47號）《湖北省人民政府大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（鄂政發(fā)[2006]23號）《省教育廳 省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施湖北省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工程的通知》（鄂教高[2006]34號）《湖北省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校教學(xué)工作的若干意見》（鄂教高[2007]3號）《省教育廳關(guān)于實(shí)施湖北省高等學(xué)校教學(xué)教學(xué)改革質(zhì)量提高工程的意見》（鄂教高[2007]7號）《省教育廳、省財(cái)政廳關(guān)于開展2008年度湖北省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)申報工作的通知》（鄂教高〔2008〕1號）《湖北省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》《湖北省教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》《湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》《湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利高等職業(yè)教育示范院校建設(shè)方案》2 主要研究內(nèi)容該可行性研究報告對《湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利高等職業(yè)教育示范院校建設(shè)方案》可行性進(jìn)行了論證。校外依據(jù)社會調(diào)查結(jié)果、政府評估結(jié)果進(jìn)行客觀的質(zhì)量評價。一期工程將于2008年11月建成并投入使用。 組織保障學(xué)院現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子有8名成員。此外，學(xué)院還通過科技開發(fā)與科技服務(wù)、資源整合、增收節(jié)支、開源節(jié)流，廣泛吸納社會資金等措施，確保辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的足額供給和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的需要。 投標(biāo)、開標(biāo)、評標(biāo)和中標(biāo)程序在招投標(biāo)過程中必須遵守如下程序：項(xiàng)目經(jīng)上級部門批復(fù)后，在指定媒體上發(fā)布招標(biāo)公告。中標(biāo)人確定后，招標(biāo)人向中標(biāo)人發(fā)出中標(biāo)通知書，該通知書具有法律效力，若中標(biāo)人放棄中標(biāo)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。4 項(xiàng)目建設(shè)的必要性近十年來，我國水利高等職業(yè)教育發(fā)展非常迅速，水利高等職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型專門人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展及實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的“大眾化”做出了積極貢獻(xiàn)，為完善高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，健全職業(yè)教育體系，滿足現(xiàn)代化建設(shè)對高技能人才的迫切需要發(fā)揮了積極作用。湖北教育科技在全國排位第三，具有明顯的優(yōu)勢。湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是高職院校中，學(xué)校辦學(xué)歷史長，基礎(chǔ)條件好，辦學(xué)理念先進(jìn)，你學(xué)校已初步實(shí)現(xiàn)了由規(guī)模向質(zhì)量、一般向特色、普通向精品的轉(zhuǎn)變。該學(xué)院提出的“以水利水電類專業(yè)為主，兼辦文、經(jīng)、藝等社會需要的其它專業(yè)；立足水利，服務(wù)社會；立足湖北，面向全國；培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級技術(shù)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對推動水利職業(yè)教育發(fā)揮了積極作用。1958年以前，學(xué)校由水利部、長江水利委員會共同領(lǐng)導(dǎo)，其后一直隸屬于湖北省水利廳。在省水利廳的關(guān)心支持下，將廳屬漳河觀音壩水電樞紐及珞獅路水利勘測水工實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)院現(xiàn)有在校生7333人，畢業(yè)生就業(yè)率一直高于全國高職院校平均水平。學(xué)院黨政一把手領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，注重思考和研究學(xué)院帶有全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的重大問題，善抓機(jī)遇，果斷決策，帶領(lǐng)全院師生員工銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏，促進(jìn)學(xué)院的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。本著確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的原則，建立了全方位的教學(xué)質(zhì)量評價體系和監(jiān)控機(jī)制。 專業(yè)建設(shè)學(xué)院加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。其中的水利水電建筑工程專業(yè)、工程測量技術(shù)專業(yè)已確認(rèn)為省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，《土木工程制圖》、《水利水電工程施工技術(shù)》、《地形測量》等4門課程被確認(rèn)為省級精品課程。6 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及總投資構(gòu)成評價 重點(diǎn)專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)可行性分析（一）水利水電建筑工程專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)可行性分析1. 建設(shè)內(nèi)容概述建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)來源表建 設(shè) 內(nèi) 容總經(jīng)費(fèi)（萬元）經(jīng)費(fèi)來源（萬元）省水利廳社會資金學(xué)院自籌實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)/課程建設(shè)和教學(xué)改革/合 計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 結(jié)合學(xué)院新校區(qū)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)水利水電工程綜合仿真實(shí)訓(xùn)基地和水利水電施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。我國的水能資源非常豐富，但對水能資源的開發(fā)利用還處于較低的水平，目前水能資源的開發(fā)率僅達(dá)到24％左右，大大低于發(fā)達(dá)國家50%～70％的開發(fā)利用水平。境內(nèi)長江流程1061 km，漢江流程878 km，每年要接納上游藏、青、滇、黔、川、渝、湘以及陜、豫等省市130多萬km2的區(qū)域來水。長期以來，這些院校遵循“堅(jiān)持高職方向、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需求相適應(yīng)的原則，為地方培養(yǎng)了大量的高等應(yīng)用型、技能型、管理型等類型人才，并推動了湖北省水利高等職業(yè)教育的整體發(fā)展。近幾年該專業(yè)學(xué)生報到率和就業(yè)率都在90%以上。在專業(yè)教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面具有成功的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。 保障措施健全 學(xué)院在近幾年的各項(xiàng)工作中全面貫徹新的水利高等職業(yè)技術(shù)教育理念和專業(yè)建設(shè)理念，圍繞專業(yè)建設(shè)，健全了專業(yè)建設(shè)組織體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和相關(guān)的制度。電氣綜合自動化實(shí)訓(xùn)室、電機(jī)與拖動實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建）、樓宇智能化實(shí)訓(xùn)室。課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革 以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，與基層水電單位共同進(jìn)行職業(yè)技能分析，制定體現(xiàn)崗位技能要求的模塊化教學(xué)課程體系。水電作為清潔的可再生能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的特性，國家“十一五”能源戰(zhàn)略調(diào)整，明確提出將優(yōu)先發(fā)展水電。從省水利廳獲悉，我省水電系統(tǒng)“十一五”期間，需新增水電專業(yè)人數(shù)3400人左右，因而水電行業(yè)迫切需要培養(yǎng)一批既懂專業(yè)知識，又具備操作技能的高素質(zhì)技能型專門人才，充實(shí)到生產(chǎn)第一線。本專業(yè)為我院開辦最早的專業(yè)之一，且為我院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，在同類院校中具有較大影響。因此，該專業(yè)建設(shè)方案的內(nèi)容是科學(xué)的。在原有專業(yè)軟件實(shí)訓(xùn)室（含倉儲管理信息系統(tǒng)、運(yùn)輸管