學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。：在一段時(shí)間內(nèi)圍繞某一活動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練，時(shí)間久了自成習(xí)慣。：學(xué)生做的對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的批評(píng)懲罰，多次強(qiáng)化，就會(huì)形成條件反射，逐漸使正確的行為方式固定下來(lái)，形成良好的習(xí)慣。制定本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施計(jì)劃，有計(jì)劃分階段的進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并輔以必要地激勵(lì)、檢查措施，引導(dǎo)其在短時(shí)間內(nèi)有所改變并體會(huì)到努力獲得的成效。班級(jí)還可以結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)內(nèi)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。3．注意勞逸結(jié)合，娛樂(lè)有節(jié)制，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。真正做到：勝不驕、敗不餒；要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等問(wèn)題；教師要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的心理和技巧訓(xùn)練。（十一）整理復(fù)習(xí)與及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣：學(xué)會(huì)整理復(fù)習(xí)的方法，形成自主評(píng)價(jià)的能力。：認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì)自查，及時(shí)訂正；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真細(xì)心，獨(dú)立完成，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，注意整潔；要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，教師要對(duì)錯(cuò)題本進(jìn)行檢查批閱；年級(jí)部定期對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)優(yōu)并進(jìn)行展覽。（三）專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。 ：借助預(yù)習(xí)學(xué)案，通覽教材內(nèi)容，要求學(xué)生每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，以便上課時(shí)能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教師要對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性地設(shè)置問(wèn)題，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。通過(guò)學(xué)生主體意識(shí)的調(diào)節(jié)作用，主體的踐行，完成主體的內(nèi)化。府谷縣第二初級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開(kāi)展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。也可在課外和學(xué)生進(jìn)行交流，了解預(yù)習(xí)的情況。、教研組或年級(jí)不定期舉辦學(xué)習(xí)方法的專(zhuān)題講座，召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的主題班會(huì)等。：作業(yè)本、錯(cuò)題本。：對(duì)每節(jié)課、每單元、每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)整理、查漏缺補(bǔ)、整體掌握；要求學(xué)生加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘；教師要注意督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。：考試卷子、考試的分析反思（十二）質(zhì)疑習(xí)慣：善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，逐步提高質(zhì)疑質(zhì)量。
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