【正文】 進(jìn)一步優(yōu)化工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，通過校企聯(lián)合，依托企業(yè)現(xiàn)場作為學(xué)生學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練的基地，為學(xué)生畢業(yè)后的求職從業(yè)進(jìn)行熱身訓(xùn)練和能力強(qiáng)化。充分發(fā)揮專業(yè)課教師的“教書育人”作用，在專業(yè)課程教學(xué)中結(jié)合課程內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題或?qū)W生當(dāng)中存在的問題，結(jié)合教師人格魅力的感染，滲透思想品德教育。（1）完善校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理制度與運(yùn)行機(jī)制完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理制度與運(yùn)行機(jī)制，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建成融實(shí)訓(xùn)教學(xué)、企業(yè)生產(chǎn)、社會服務(wù)于一體的綜合性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為全面提高學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)水平服務(wù)。在原有新產(chǎn)品研發(fā)中心、織物打樣實(shí)訓(xùn)室、織物檢測實(shí)訓(xùn)室、紡織CAD機(jī)房和裝造實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，新建紡織品設(shè)計(jì)室、家紡制作室和提花試樣廠，以滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、仿真性實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、科研及社會服務(wù)的需要；加強(qiáng)校企合作，新建10個校外實(shí)訓(xùn)基地，將企業(yè)真實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)引入教學(xué)，為師生提供優(yōu)良的實(shí)踐教學(xué)條件和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。安排教師到淄博大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、淄博銀仕來股份有限公司、蘭雁集團(tuán)股份有限公司、魯泰紡織股份有限公司、市纖維檢驗(yàn)所等企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，更新教師紡織品設(shè)計(jì)理念，提高教師參與企業(yè)新產(chǎn)品的研發(fā)、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，從而提高實(shí)踐教學(xué)能力和科研能力，具有較強(qiáng)的專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)能力，在教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量的提高上均發(fā)揮示范帶頭作用。其中專業(yè)帶頭人1人，骨干教師3人，雙師素質(zhì)教師比例占70 %；校外兼職教師12人。掌握床品的裝飾圖案并利用刺繡拼布技法進(jìn)行制作，掌握床品造型的設(shè)計(jì)與制作。不同風(fēng)格的織花圖案設(shè)計(jì)：根據(jù)不同用途不同風(fēng)格不同工藝參數(shù)規(guī)格，織物設(shè)計(jì)相應(yīng)的織花圖案。根據(jù)織物特點(diǎn)，正確選用合理生產(chǎn)工藝流程、進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)及實(shí)施能力；機(jī)織設(shè)備的操作及維護(hù)保養(yǎng)能力；具備一定的分析、解決生產(chǎn)和技術(shù)問題的能力。）（1）優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)目標(biāo)表5 課程體系構(gòu)建及專業(yè)核心課程建設(shè)資金預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容完成時間（年）合作企業(yè)建設(shè)目標(biāo)負(fù)責(zé)人資金（萬元）中央財(cái)政學(xué)院投入課程體系構(gòu)建2013魯泰紡織股份有限公司、大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、銀仕來紡織集團(tuán)有限公司、孚日家紡股份有限公司等陳愛香92優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)紡織材料性能與檢測2013魯泰紡織股份有限公司、大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、銀仕來紡織集團(tuán)有限公司、孚日家紡股份有限公司等優(yōu)質(zhì)核心課程賈長蘭2機(jī)織工藝與實(shí)施2013魯泰紡織股份有限公司、大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、銀仕來紡織集團(tuán)有限公司、孚日家紡股份有限公司等優(yōu)質(zhì)核心課程陳愛香2織物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與應(yīng)用2013魯泰紡織股份有限公司、大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、銀仕來紡織集團(tuán)有限公司、孚日家紡股份有限公司等優(yōu)質(zhì)核心課程王用梅2紡織品設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù)2013魯泰紡織股份有限公司、大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、銀仕來紡織集團(tuán)有限公司、孚日家紡股份有限公司等優(yōu)質(zhì)核心課程武燕2織花圖案設(shè)計(jì)2013魯泰紡織股份有限公司、大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、銀仕來紡織集團(tuán)有限公司、孚日家紡股份有限公司等優(yōu)質(zhì)核心課程張苗苗1大提花織物分析與設(shè)計(jì)2013魯泰紡織股份有限公司、大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、銀仕來紡織集團(tuán)有限公司、孚日家紡股份有限公司等優(yōu)質(zhì)核心課程王鋒榮1家紡設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)2013魯泰紡織股份有限公司、大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、銀仕來紡織集團(tuán)有限公司、孚日家紡股份有限公司等優(yōu)質(zhì)核心課程解曉紅21合 計(jì)24表6 教材建設(shè)與資金預(yù)算表序號教材名稱完成時間（年）建設(shè)目標(biāo)負(fù)責(zé)人資金（萬元）企業(yè)投入學(xué)院投入小計(jì)1紡織材料性能與檢測2013 規(guī)劃教材賈長蘭2機(jī)織工藝與實(shí)施2013校本教材陳愛香3織物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與應(yīng)用2013 校本教材王用梅4家紡設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)2013規(guī)劃教材解曉紅合 計(jì)112（2）學(xué)習(xí)項(xiàng)目與學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的選擇和重構(gòu)是從專業(yè)的整個課程體系去考慮，以培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力所需項(xiàng)目、任務(wù)、素質(zhì)為基礎(chǔ)，遵循職業(yè)能力養(yǎng)成規(guī)律，將基于工作崗位的任務(wù)、項(xiàng)目，貫穿在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，并將人文素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿始終。工藝管理機(jī)織工藝與實(shí)施技術(shù)操作員1規(guī)范操作各種生產(chǎn)設(shè)備；1處理生產(chǎn)過程出現(xiàn)的各種技術(shù)故障；1產(chǎn)品質(zhì)量的實(shí)時控制與檢查；1創(chuàng)新性解決實(shí)際生產(chǎn)問題。在前四個學(xué)期穿插進(jìn)行大學(xué)英語、大學(xué)語文、體育、“思政”等基礎(chǔ)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化綜合素養(yǎng)。三個結(jié)合：創(chuàng)意與市場相結(jié)合；創(chuàng)新與技能相結(jié)合；創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相結(jié)合。在校企合作的基礎(chǔ)上探索“一個平臺、三個方向、三個結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。采用“內(nèi)培外引、人員互派、擔(dān)任實(shí)職”等建設(shè)方式，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專兼結(jié)合的雙師型教師團(tuán)隊(duì)。第五，加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“四高一能”的育人理念，完善實(shí)施教育措施，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)全過程，進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師工作制，培養(yǎng)高端技能型專門人才。具體目標(biāo)如下：第一，為達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，達(dá)到校企共贏、合作育人的目標(biāo)，與企業(yè)共同研究創(chuàng)新體制機(jī)制，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的新模式，與企業(yè)密切合作，開發(fā)立項(xiàng)校企合作機(jī)制創(chuàng)新研究課題1項(xiàng)。本專業(yè)建設(shè)目標(biāo)要全面貫徹國家的方針政策，結(jié)合《山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院紡織工程系20112015年發(fā)展設(shè)想》，以教師為指導(dǎo)、學(xué)生為主體，緊貼市場人才需求，辦出紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)的特色，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、專業(yè)技術(shù)精湛、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、面向基層的高端技能型專門人才。第三，凸顯紡織教育高職教育特色的課程體系需要進(jìn)一步完善，基于工作過程的課程建設(shè)和校企合作特色的教材開發(fā)有待進(jìn)一步加快。100%的學(xué)生參加紡織面料設(shè)計(jì)師或家紡面料設(shè)計(jì)師、紡織品檢測師職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試，考試的合格率在98％以上，學(xué)生在獲得大專畢業(yè)證書的同時，還可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格技能證書，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。第二，逐漸走向綜合紡織設(shè)計(jì)。23年的辦學(xué)歷史，2000多名優(yōu)秀畢業(yè)生為我院紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)下了良好的社會聲譽(yù)。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重教學(xué)與科研相結(jié)合。第二，廣泛的校企合作資源。專業(yè)優(yōu)勢與辦學(xué)特色（1）外在地域優(yōu)勢紡織工業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，也是國家主要的創(chuàng)匯來源和主要就業(yè)行業(yè)。（三）專業(yè)現(xiàn)狀及優(yōu)勢專業(yè)現(xiàn)狀我院最早成立于20世紀(jì)60年代，1980年開始正式招收絲綢專業(yè)的學(xué)生，至今已有30多年。培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的品質(zhì)好、技能強(qiáng)、適應(yīng)快的技術(shù)人才。在企業(yè)為職工，仍然是學(xué)生。建立面向紡織行業(yè)的專業(yè)群。2001年后，我院劃轉(zhuǎn)淄博市管理，辦學(xué)方向也從單一的為絲綢行業(yè)服務(wù)，逐步向地方經(jīng)濟(jì)特別是紡織行業(yè)轉(zhuǎn)變，在專業(yè)的設(shè)置方面，擴(kuò)大了紡織類專業(yè)的比例，同時也開設(shè)了一些綜合類專業(yè)，如機(jī)電類、信息類和管理類專業(yè)，使得我院的辦學(xué)內(nèi)容更豐富，對社會的適應(yīng)能力更強(qiáng)。而且紡織行業(yè)的技術(shù)增長點(diǎn)主要集中在高新科技產(chǎn)品，即使在基礎(chǔ)工作崗位也需要一定文化水平的人員才能勝任，因此，目前的紡織行業(yè)需要更多的具有紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)知識的高端技能型專業(yè)人才。充分體現(xiàn)了地方政府對本院的支持力度，為我院的發(fā)展提供了強(qiáng)有力地支撐。培育產(chǎn)業(yè)鏈條完整、跨國、跨地區(qū)、跨行業(yè)，在世界范圍內(nèi)有較大知名度和影響力的大型企業(yè)集團(tuán)1～2家；培育省級產(chǎn)業(yè)集群27個，國家級產(chǎn)業(yè)集群22個，并達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。我國人均纖維消費(fèi)量不到發(fā)達(dá)國家的一半，紡織品消費(fèi)還有很大潛力。紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案研討作者：日期：山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案二○一一年十月目 錄紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案 1一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1（一）行業(yè)背景 1（二）學(xué)院概況 4（三）專業(yè)現(xiàn)狀及優(yōu)勢 7二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 11（一）指導(dǎo)思想 11（二）發(fā)展目標(biāo) 12（三）建設(shè)特色 14三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 15（一）人才培養(yǎng)模式的改革 15（二）構(gòu)建基于紡織品設(shè)計(jì)工作過程的課程體系 18（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 27（四）校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 30（五）堅(jiān)持“四高一能”的育人理念，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育 36（六）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與社會服務(wù)能力建設(shè) 38四、專業(yè)改革舉措 41五、專業(yè)績效指標(biāo) 42（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 42（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 43（三）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 43（四）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與社會服務(wù)能力建設(shè) 44六、兩年建設(shè)經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算及年度執(zhí)行計(jì)劃 45（一）經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算 45（二）年度執(zhí)行計(jì)劃 46七、保障措施 53（一）組織保障 53（二）制度保障 54（三）經(jīng)費(fèi)保障 55紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）行業(yè)背景紡織行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢紡織行業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中一直占據(jù)著重要地位，也是中國入世后的強(qiáng)勢產(chǎn)業(yè)，棉紗、棉布、呢絨、化纖等主要紡織品生產(chǎn)量均居世界第一位，中國已成為全球紡織領(lǐng)域中最引人注目的地區(qū)之一，在未來幾年，%以上。隨著居民生活水平提高，個性化消費(fèi)、功能性消費(fèi)將大幅提升。通過對山東省紡織行業(yè)有較大規(guī)模的企業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)，截至2011年上半年，全省規(guī)模以上紡織企業(yè)達(dá)到5895戶，%，生產(chǎn)總量和效益取得較快增長。紡織行業(yè)發(fā)展對人才的需求加入WTO后的中國紡織行業(yè)面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，嚴(yán)重依賴國際市場的中國紡織行業(yè)，必須改變依靠低成本的狀況，提升產(chǎn)品附加值，打造高端產(chǎn)品，提高自主創(chuàng)新能力，走品牌路線。在調(diào)查中，我們了解到企業(yè)急需有以下能力的人才：；；、紋織CAD進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力；、生產(chǎn)組織、現(xiàn)場宏觀調(diào)控和管理的能力；；；。在與地方的合作方面，我院與行業(yè)、企業(yè)的關(guān)系更加密切，先后與200余家企業(yè)建立了合作關(guān)系，其中，一半左右的企業(yè)有深度合作，合作開發(fā)課程、開發(fā)教材，合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，互聘教師和工程師，對企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)以及就業(yè)機(jī)會，使得我院的辦學(xué)更加職業(yè)化。堅(jiān)持“面向紡織行業(yè)建設(shè)專業(yè)”的宗旨，重點(diǎn)發(fā)展紡織、染整和服裝等專業(yè)，保護(hù)保留絲綢相關(guān)專業(yè)，其他專業(yè)緊緊圍繞紡織行業(yè)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，增強(qiáng)對紡織行業(yè)特別是淄博市紡織行業(yè)的服務(wù)能力?！?”—3個共建。通過各類教育活動，讓學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、法律觀念、公德意識、社交禮儀，使學(xué)生具有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新精神。1988年開始招收中專紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，至今畢業(yè)生近2000人，遍布山東省紡織系統(tǒng)的各個單位。山東省是紡織大省，淄博市是全省重要的棉紡織生產(chǎn)基地和化纖生產(chǎn)基地，是山東省六大紡織服裝基地之一，紡織企業(yè)眾多，紡織從業(yè)人員占全市勞動力總數(shù)的15%，紡織服裝產(chǎn)品出口值在全市各行業(yè)位居第一。為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以便進(jìn)入企業(yè)后能迅速頂崗，我院與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，開辟了多處校外實(shí)訓(xùn)基地，主要有：蘭雁集團(tuán)股份有限公司、魏橋紡織股份有限公司、淄博大染坊絲綢發(fā)展有限公司、山東齊賽紡織、威海全潤絲綢有限公司、淄博新力塑編有限公司、淄博銀仕萊股份有限公司、山東大海集團(tuán)、魯泰紡織股份有限公司等數(shù)十家紡織企業(yè)，保證了學(xué)生的正常實(shí)習(xí)，使得本校的畢業(yè)生有很強(qiáng)的專業(yè)功底和工作適應(yīng)能力。近五年以來，教師發(fā)表教學(xué)研究論文達(dá)55篇，核心期刊17篇，出版專著及教材7部。高職開辦六年來，學(xué)生第一志愿報(bào)考率都在100%以上；連續(xù)十年我院紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率均達(dá)98%以上，供求比例平均在1：3以上；該專業(yè)2009屆大專畢業(yè)生共155名，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大形勢下，在校內(nèi)供需見面會上，供求比例仍然達(dá)到1：3。我院紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)是從絲綢專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，沿承了絲綢行業(yè)“精、細(xì)、高”的加工方法和絲綢織物絢麗多彩的外觀設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上走向綜合紡織品的設(shè)計(jì)，涵蓋棉、麻、絲、毛等各種織物的設(shè)計(jì)。第五，服務(wù)社會，成效顯著。第四，教學(xué)資料庫有待充實(shí)。（二）發(fā)展目標(biāo)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)本專業(yè)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依靠校企合作，立足山東，面向全國，發(fā)揮專業(yè)特色，適應(yīng)紡織行業(yè)“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的變化，更好的為地域紡織行業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)，培養(yǎng)紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域適應(yīng)面寬、分析與動手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新思維和敬業(yè)精神的研究開發(fā)型、設(shè)計(jì)制作型、操作維護(hù)型等高端技能型專門人才。第二，在行業(yè)協(xié)會、企業(yè)專家共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，緊緊圍繞紡織產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步對高端技能型專門人才的迫切需求，依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外合作企業(yè)，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)為載體，實(shí)施產(chǎn)品設(shè)計(jì)與教學(xué)相結(jié)合的實(shí)境訓(xùn)練，探索并實(shí)施以“工作室”為主體的“一個平臺、三個方向、三個結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)多學(xué)期分段式人才培養(yǎng)方案。第六，成立家紡設(shè)計(jì)培訓(xùn)及技能鑒定中心，為企業(yè)提供管理與技術(shù)咨詢等技術(shù)服務(wù)。兩年時間內(nèi)，新增1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人、外聘1名校外專家作為專業(yè)帶頭人、3名骨干教師，引進(jìn)高層次專業(yè)人才2名，聘請4名行業(yè)企業(yè)兼職教師。利用學(xué)院師資、人才、技術(shù)等方面的優(yōu)勢，把企業(yè)中產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)容納入課堂及課外教學(xué)，使學(xué)生的工作能力在實(shí)際工作過程中得以培養(yǎng)和提升，專業(yè)課程作業(yè)主要來源于企業(yè)典型產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)過程和工作任務(wù)，學(xué)生的成果及產(chǎn)品方案可以為企業(yè)所用，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)效益轉(zhuǎn)化，達(dá)到校企雙贏?！耙粋€平臺三個方向三個結(jié)合” 內(nèi)涵圖1 “一個平臺、三個方向、三個結(jié)合”人才培養(yǎng)模式教學(xué)做一體化方法，進(jìn)行素質(zhì)與基礎(chǔ)領(lǐng)