王崧舟：長相思教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 充滿詩情畫意的、字字蕩漾激情的、敲擊學(xué)生心靈的互文印證環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)令學(xué)生陶醉。本課教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生融入這種文化，從而洗滌心靈，鋪墊精神底子?！ 熞猴L(fēng)一更，雪一更，更更喚醒── 生讀：長相思?！ 。ㄈ?duì)比引讀 師：但是，這一切現(xiàn)在有嗎？沒有。 二、展開想象，讀出詞情 ?。ㄒ唬┫胂笊祥牭那榫场 煟和瑢W(xué)們自由朗讀詞的上闋，你們的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面和情景？ ?。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師作如下預(yù)想） ──你看到了翻山越嶺的畫面。那么，在納蘭性德的心中，鄉(xiāng)愁又是什么呢？ ?。ǘ┳x準(zhǔn)《長相思》 結(jié)合誦讀穿插討論： ──“更”為什么要讀平聲？ ──什么人聽得到打更的聲音？更聲對(duì)這些人意味著什么？ ──“風(fēng)一更，雪一更”是不是“先刮了一更的風(fēng)，再下了一更的雪”的意思？ 師：詞讀到這里，你們有些什么印象和感覺？ （三）讀懂《長相思》 師：帶著這些印象和感覺，默讀《長相思》，看看書中的插圖，讀讀書中的注釋，想想這首詞大概講了怎樣的意思。王崧舟：《長相思》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．能字正腔圓、有板有眼地誦讀《長相思》，進(jìn)一步感受詞的抒情韻律。 讀后討論：作者的“身”在哪里？你們是從哪兒讀出來的？ ?。ㄖ该辔粚W(xué)生回答） 師：這里站著好多位同學(xué)?！ 々ぉつ憧吹搅溯氜D(zhuǎn)反側(cè)的畫面。 故園啊，我的故園，在春暖花開的時(shí)候，我們?nèi)ソ纪馓で唷⒎棚w風(fēng)箏?！ 熞簮酃?
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