王崧舟：長相思教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2025-05-02 06:19本頁面
【正文】 文印證，讀透詞心 ?。ㄒ唬┵|(zhì)疑問難 師：詞讀到這里，你們有什么問題想問一問納蘭性德？ （學(xué)生自由發(fā)言，教師作如下預(yù)想） ──你為什么要遠離家鄉(xiāng)去從軍呢？ ──既然你這么思念家鄉(xiāng)，為什么不早點回去呢？ ──你離開家鄉(xiāng)已經(jīng)有多長時間了？ ──你在行軍途中遇到過哪些困難？ …… ?。ǘ┗ノ挠∽C 師：這次出行，納蘭性德寫下了好幾首詩詞?！ 。ㄋ模┬〗Y(jié) 師：就這樣，納蘭性德將自己對故園的無限思念和依戀寫進了這首感人肺腑的《長相思》中?！ 熞猴L(fēng)一更，雪一更，更更喚醒── 生讀：長相思?！ 驹O(shè)計思路】 一、語文課程具有整體性的特點 遵循這一特點，本課教學(xué)努力在整合上做文章?！ 《?、語文課程具有情感性的特點 遵循這一特點，本課教學(xué)努力在情感上下工夫?！ ∪?、語文課程具有人文性的特點 遵循這一特點，本課教學(xué)努力做到引領(lǐng)價值、傳承文化。本課教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生融入這種文化，從而洗滌心靈，鋪墊精神底子。更為可貴的是，這全新的理念就像一篇文章的“魂”，緊緊地系住課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)?！ 〗虒W(xué)過程扎扎實實，步步為營。之后，教師充分調(diào)動學(xué)生的想象空間，精心設(shè)計，通過聲情同構(gòu)出征程中的艱辛和故園其樂融融的安逸生活，引發(fā)學(xué)生對作者此刻矛盾心情的進一步感受。 充滿詩情畫意的、字字蕩漾激情的、敲擊學(xué)生心靈的互文印證環(huán)節(jié)的設(shè)計，使課堂教學(xué)令學(xué)生陶醉。這不僅體現(xiàn)了語文課工具性和人文性的高度統(tǒng)一，也充分展示了教師深厚的文學(xué)底蘊和教學(xué)藝術(shù)的才
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