匯報課電子教案-免費閱讀
【正文】 比一比：看誰能說出的方法最多？同學們：光是多彩的，光是神奇的，由于有了光，我們能感受到大自然的美妙，由于有了光，給我們的生活、學習、工作帶來了諸多方便。同樣的道理，你能說出月偏食和月全食的形成過程嗎？（當?shù)厍蜣D(zhuǎn)到太陽和月球之間的時候，從面光源太陽射向月球的光線遇到不透明的月球，會在地球后方形成影子），對，非常好。、月食的形成：日食有日偏食、日全食和日環(huán)食；月食有月偏食和月全食，都是由于光沿直線傳播形成的，具體形成過程是什么樣子呢？要回答這個問題，我們還需要了解影子的種類。那綜合以上的實驗，說明了什么，我們能得到一個什么結(jié)論呢？（結(jié)論：光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播）。你能猜想一下，從光源激光手電發(fā)出的光是怎樣傳播到兩點的呢？（沿直線傳播）。對，看來光在這里扮演者重要的角色，光是哪里來的呢？（燈發(fā)出來的）。1．觀察、實驗以及探究的學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度；【教學目標】 ?。ㄒ唬┲R與技能1．欣賞反映光信息的圖片，了解光的重要性。可見，光很重要，這節(jié)課開始學習光現(xiàn)象。除大家舉的例子，大家看屏幕上也都是光源，你能說出他們分別屬于什么光源嗎？請舉手回答。（結(jié)論：光在水中的傳播路徑是一條直線）實驗二：讓一束光射入水中，但是觀察不到光的傳播路徑，我們又該怎么解決這一問題呢？（在水中滴一些牛奶、豆?jié){或墨水）。例如：（激光器發(fā)出的激光由于沿直線傳播引導掘進機開鑿出直的隧道）；“三點一線”（墻上的準星、缺口和設(shè)計目標在同一條直線上）；（當?shù)谝晃煌瑢W把后面所有的同學都擋住了，就說明站直了）；（沒有凹凸不平的地方）；（兩物體射向兩只眼睛的光線都沿直線傳播）；：光源蠟燭的燭焰發(fā)出的光由于在同種均勻介質(zhì)中要沿直線傳播在小孔的后面的光屏上形成燭焰的像，這種現(xiàn)象稱為小孔成像。那么，當月球轉(zhuǎn)到太陽和地球之間的時候，會使怎樣的一種情況呢？（從面光源太陽射向地球的光線遇到不透明的月球，會在月球后方形成影子）。
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