【正文】 學生干部正確處理與學校的關系，與學習的關系，確定主人翁的地位，從大局出發(fā)，以大局思考，堅持從嚴治校的原則。同學參與活動的熱情度和對班級學院的關注程度是檢驗學生干部工作的最好的一面鏡子。 　　謙虛、謹慎、有責任心也是一名學生干部所必不可少的素質(zhì)。首先你只有對自己有一個正確的評價，你才能對自我的能力有一個正確的認識，了解自己的長處和不足，才能認識到自己是否適合這項任務，是否可以勝任。還有很重要的一點就是要有強烈的集體主義意識。從根本上講就是服務同學的責任，為同學服務的義務。滴水雖小，卻能反射出太陽的七彩光輝，一個小方面做好了，就能讓整個活動更圓滿；而白紙上的一滴墨水卻能使人們只注意到其黑而非其白，同理，一個細節(jié)問題沒有處理好的話，往往會搞砸一件事。當然，謙虛并非是妄自菲薄，當我們自己有某些比較成熟的想法，卻又覺得信心不足，不敢表達出來時，應該多給自己一點自信，一個積極的心理暗示，會讓我們以百倍的信心去努力。只要有一股認真勁就能較順利地做好工作。雖然學生會下設不同的部門，但是各部門之間絕對應該互相團結(jié)，共進退，互相協(xié)作。學生干部是學院、班級開展活動的主要力量，對一個優(yōu)秀班級的形成起推動作用，所以應當具備良好的綜合素質(zhì)和能力，嚴格要求自己，不斷完善自己。較強的責任心和工作的主動性是為同學服務和做好工作的保證，一個沒有責任心的學生干部是不可能對工作認真負責，不可能得到同學的認可、老師的肯定的。同時，要加強思想道德建設，努力向黨組織靠攏，保持思想上的先進性。 　　，才能造就全新的工作局面。身體鍛煉必不可少。學生干部也是普通學生中的一員，作為學生干部不應有優(yōu)越感，不能有高人一等的感覺。對事不對人，對同學要一視同仁。在這方面有一定的經(jīng)驗和感受，活動要多種，不能單調(diào)，這也正式通過各種方式給同學們創(chuàng)造機會，可以是學習上的，可以是娛樂上的，總之，可以讓其投身其中就是好的！其實，我覺得這方面我們還是要和師兄，師姐們多多學習。特別要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中新的積極分子和骨干力量。　　 作者：erli123 20061225 11:14 　 回復此發(fā)言 9 　　二是加強教育。實踐證明，不失時機地對成員提出科學的合理的行為要求，并通過正確的教育引導和訓練，巧妙地運用形成規(guī)范的心理機制，就能夠逐步將管理目標轉(zhuǎn)化為集體的價值觀和集體的習慣與傳統(tǒng)，進而形成訓練有素的班風。在班級管理中，要制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，以引導和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。一個眾人一面與缺乏個人興趣、愛好和特長的班集體，必然死氣沉沉，缺乏生氣與活力。其次，要優(yōu)化人際關系準則，提高人際關系質(zhì)量。　　 　　這種和諧的人際關系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標志，對學習與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。其教育效果將會更好。關鍵在于有效地進行集體主義思想教育。 　　一個優(yōu)秀班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生，也不會隨著時間的推移自然而然地形成；只有通過班集體成員的共同努力，才能逐步地培養(yǎng)和扶持起真正意義的班集體。學生干部的良好素質(zhì)并不是從他任命學生干部時就擁有了，而是要經(jīng)過輔導員的耐心指導和重點培養(yǎng)。因此，選拔學生干部一定要細心、慎重。再次，在工作中，也會出現(xiàn)一些矛盾，有時是來自別的同學于自己之間，有時是來自其他學生干部與自己之間，這就要求我們有較好的協(xié)調(diào)能力，能夠正確的協(xié)調(diào)好這些矛盾，化干戈于玉帛第四，學生干部要能夠公平，公正的對待每個同學，具體地說就是要對同學一視同仁，不能因為某位同學和自己關系好，平時比較支持自己的工作，就對其較為優(yōu)待；而 對其他一些和自己有小矛盾或反對過自己的同學就懷恨在心，對其較為苛刻，如果不具備此素質(zhì)，是完全沒有資格來做學生干部的。 　　第二，學生干部要有較好的心理調(diào)適能力。 作者：erli123 20061225 11:14 　 回復此發(fā)言 6 　　學生干部工作的積極性直接影響著班級、學院的工作效率。因此，我們在挑選學生干部的時候，其中一個重要條件就是他的成績必須優(yōu)良，而且每次大考之后，我們都會跟蹤了解這些學生干部的學習情況，幫個別學生干部解決學習工作之間產(chǎn)生的矛盾。開展活動時應考慮周全，即使出了問題也不能慌亂。學生干部既要成為學生的工作領袖，又要 成為學生的精神領袖。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領。注意一些科學有效的工作方法，為出色的完成工作，立足當前，面向未來，成就事業(yè)奠定基礎。第二，注重個性修養(yǎng)，塑造自我形象。因此，學生干部的地位和作用主要表現(xiàn)為：集中體現(xiàn)廣大同學的意志，代表廣大同學行使一定的權(quán)力，對廣大同學的實踐負責。要多做說服教育，宣傳鼓動工作。作為一名學生干部，是不是將工作放在第一位，是不是對我的工作熱愛、負責。最重要的是，作為一個學生干部，要時時刻刻心系同學，主動為同學服務，為老師分憂。 　　要有好的自制能力。 　　要有良好的心理素質(zhì)。比如為人的方式、處世的方法。否則，集體就不能稱集體，而是一些散亂的組合。把學生工作集中給一些主要干部去落實。 　　身體是革命的本錢，當然，學習的前提和基礎是擁有一個良好的身體素質(zhì)，這就要求我們首先要分配好自己的作息時間，形成一個良好的生活習慣，早睡早起。在緊急情況下，來不及請示時，學生干部對突發(fā)事件應當保持高度清醒，明確自己的立場，從大局出發(fā)。 　　③積極能動性。 　?、俨邉澖M織能力。當然除任務完成的情況下，其他情形應當提前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。每個學生干部在組織活動，執(zhí)行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。因此，作為學生干部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的笑容，對待各項職責范圍內(nèi)的事務應當誠實，不得弄虛作假。作為學生，尊敬師長是我們應自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對同學而言，作為學生干部，不能只停留在團結(jié)這個階段。作為學生干部，更應將此列入自己的必修課程。 　　3．培養(yǎng)三種意識 　　① 大局觀。在學院、班級分配的任務上，除了對執(zhí)行此任務所要求的各項硬件設施外，學生干部應當服從安排。 作者：erli123 20061225 11:14 　 回復此發(fā)言 2 　?、茏宰?、自愛、自信、自強。學生干部扮演的是服務人的角色。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。 然而，學生干部的素質(zhì)和能力并不見得明顯的界線，學生干部應當從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。改不改名，并不是我要研究的問題，但對于學生干部就是為同學服務的一說，我是持贊同的態(tài)度的。而不能是為當干部而當干部。比如看一個人，準是先看優(yōu)點再挑缺點。因此，要做好學生工作，必要有很強的責任心。如活動策劃、人事安排、等。 　　善于處理與同學之間的關系。而作為學生會中的一員，干部的涵義對于我們來說非常重要。法國藝術大師羅丹說過：希望所有的人都變成藝術家。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。這一點是對自身素質(zhì)的高度體現(xiàn)。 作者：erli123 20061225 11:14 　 回復此發(fā)言 4 　　其次，應該掌握一些工作方法。 　　最后，我認為，作為一名合格的學生干部，應時常為自己的未來有所考慮，有所奮斗。因此，他們不能僅為做事而做事，而要在做中學會思考，學會方法，增長才干，這才是根本。 　　當然，并不是所有的學生干部與生俱來就具備一定的綜合素質(zhì)，也有個別學生干部工作缺乏魄力，不能支配周圍的人，但今天的校園為學生提供了廣闊的天地，興趣各異的學生社團，健康向上的文體活動，這一切都為學生干部提高各種能力提供了機會。有的學生認為加入學生會、團委會工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的壓力要比一般同學大的多。大學生應該具備良好的心理素質(zhì)，學生干部更應該把握時機，統(tǒng)籌全局，經(jīng)受的住困難的考驗，面對成功與失敗，都要以平常心對待，成功了不能得意洋洋，應再接再厲；失敗也別灰心、氣餒，要知失敗是成功之母，重在汲取經(jīng)驗教訓。 　　陸遙：學生干部在現(xiàn)在的大學學習和生活中，往往扮演著比較重要的角色，因為他們比一般學生享有更多的權(quán)力，同時也肩負著更多的責任，那么如何能夠有效地行使學生干部所擁有的權(quán)力來履行自己的職責，關鍵在于學生干部的素質(zhì)和能力，我認為，作為一個學生干部應該具有以下的素質(zhì)很能力： 　　第一，其應該具有正確協(xié)調(diào)學習與工作的能力。首先，學生干部好象紐帶一樣，連接著老師與其他同學，他們往往需要將同學的問題或意見轉(zhuǎn)達給老師，或是將老師的建議等通知大家。 　　胡偉峰：一個優(yōu)秀的班集體，必須選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學生干部隊伍，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。要有必要的心理承受能力，不要因一些誤解、挫折而甩手不干。一個功能健全的班集體，不僅能夠促進學生身心健康發(fā)展，而且直接影響學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習結(jié)果。 　　那么，作為一個班集體，能夠把幾十個互不熟識、個性各異的學生個體聯(lián)合成一個有機整體，并且產(chǎn)生強大的合力，靠的是什么呢？靠的是集體主義精神。這樣，集體的凝聚力當然也就不可能形成。人際關系是以人的情感與心理的溝通為基礎的，所以班集體管理說到底是人心的管理。交往和交流是人際關系得以建立和發(fā)展的基礎?？梢哉f，培養(yǎng)學生的愛心、熱心、善心、責任心，乃是班集體建設中的迫切任務之一。這樣一來，不僅可以培養(yǎng)和發(fā)展集體主義精神，而且可以尊重個性差異，完善每個人的個性。自我管理的過程是培養(yǎng)個體的集體主義精神和樹立集體主人翁思想的過程，也是班集體凝聚力形成和鞏固的過程。如何提高學生干部積極性的機制要注意如下幾個方面：　　一