【正文】 要求學生干部正確處理與學習的關系，合理安排學習與工作時間，學習上講效益，工作上發(fā)揮集體力量，巧休息；要正確對待大學生的得失，做優(yōu)秀學生干部，寄望于青年人為頂天立地做事的人，有崇高的理想、堅定的信念、昂揚的激情、求真務實、踏實苦干、團結協(xié)作。一切服從學校的命令，令行禁止，堅持維護學校的形象，勇于同不良行為作斗爭。我們要尊重同學的個性，團結同學，有正面的引導和教育。學生干部應具備政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)。同時注重合作，講求效率，處事果斷。 　　學生干部應該積極上進，不段的充實自己，提高自己各方面的能力，在工作學習中善于總結經(jīng)驗教訓。能夠很好的調(diào)動同學參加活動的積極性和熱情，調(diào)起同學的集體榮譽感，使同學有在一個大家庭的溫暖感，從而愿意為班級、學院貢獻自己的力量。謹慎負責，才能取得同學的信任和認可，懷著一顆責任心和積極性為同學辦事才能做出好的成績。正視自己的缺點，敢于承認錯誤，與同學多交流，取長補短。作為學生干部必須懷著一顆謙虛真誠的心，積極上進。對輔導員、老師的工作積極配合，發(fā)揮其應有的作用。在同學遇到困難和疑問時， 作為學生干部，必須保持清醒的頭腦和判斷力。作為一名學生干部，應當清醒的認識自己所在的位置，認識到與同學間是一種服務關系，而不是領導關系，這樣才能做好本職工作，才能贏得同學的信任。其次，應當擺正自己的位置。這一點是極為重要的。那么，作為一名學生干部需要具備哪些素質(zhì)呢？在這一年多的大學學習和工作中，我有了一些自己的看法和認識。當今的時代要求和發(fā)展趨勢使得個人的全面素質(zhì)成為迎接競爭所必不可少的條件。 　　姚瑞豐：在這個知識經(jīng)濟時代，人才是提及率極高的一個名詞。但是苦中有甜，每當看到領導，老師對我們工作的肯定，每當聽到同學對我們工作的贊賞，心中就會涌上甜蜜。的確，學生干部的工作是苦的，是累的，需要我們發(fā)揚無私奉獻的精神。作為一名學生干部，要想在工作中有所成就，使自己的工作得到老師和同學的肯定，就必須認真學習，扎實工作，發(fā)揚這種奉獻精神。因此，不管是開展日常工作，還是開展各項活動，我們都應該心中想著同學，都應該強化為同學服務的意識，這樣，我們的工作才能得到同學的理解和支持，才能順利開展，取得成功。我們處在這樣一個位置上，不能說明我們比其他同學高出一籌，而是表明我們比別人多了一份責任，多了一份義務。我認為作為學生干部，我們應該強化三種意識，首先是服務意識。不然非但解決不了問題還會讓老師，同學對我們學生干部失去信心，這將極不利于以后的工作開展。當工作出現(xiàn)問題時，我們應該勇于承擔責任，而不能互相推脫。在舉辦活動，處理工作等時，要注意細節(jié)問題。這是我們作為大學生就應該具有的品格，而作為一名學生干部更是如此。而且，不能出現(xiàn)剛開始的時候熱情很高，漸漸地便銷聲匿跡的情況。 　　同時，我們還應該具有堅韌的品格，當我們在做一項工作時，也許我們的付出并沒有得到應有的回報，比如，我們精心策劃的活動沒有得到同學們的熱烈反映，這時，我們難免會氣餒，但是我們要明白，付出的再多也不一定會有收獲。歷屆的學長學姐有著豐富的經(jīng)驗需要我們?nèi)W習，領導老師的指導我們更要仔細聆聽，而其他學院的團委學生會也有許多閃光點，如果我們充分學習，借鑒，那么這對于我們的工作是極為有利的。謙虛是一種優(yōu)秀的品格。這對于我們開展各項活動的非常重要的，即建立良好的群眾基礎。 　　其次是要真誠待人。這就需要我們對任何事情都抱有認真負責的態(tài)度，并且要事無巨細，善始善終。 　　楊燕平：我認為作為一名學生干部首先要腳踏實地。因此，當一個學生干部發(fā)覺學生中可能出現(xiàn)的錯誤思想時，你就要有很好的政治判斷能力、政治敏感性。只有大家團結起來這樣才能把學生會的工作做好。 　　再次，學生會干部還要有很強的凝聚力。 　　其次，學生會干部的組織能力、號召力也是學生干部工作能力的一個重要的體現(xiàn)。 　　首先，最根本性的是自身素質(zhì)，就是要有良好的思想道德素質(zhì)，良好的人品，良好的學業(yè)成績。 　　王定寶：作為學生會干部要具備良好的綜合能力。 　　俗語有云：己身不正，何以正他人。一個優(yōu)秀的班級是在各種班級活動、工作中逐漸形成的，所以班級活動、工作具有不可忽視的作用。只有多跟同學交流、溝通，才能建立良好的人際關系，從而為自己的工作打下良好的群眾基礎，推動工作的順利開展。 　　第四，也是很重要的一點，要有良好的人際關系和溝通能力。 　　第三，應該具有責任心。只有具備良好的學習能力，才能真正提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地作好自己的工作。所以，必須協(xié)調(diào)好工作和學習的關系，在作好工作的同時，抓緊時間認真學習，而不能顧此失彼，得不償失。 　　其次，學業(yè)成績要優(yōu)秀。學生干部不僅是學生官，更應該是為同學謀求一個良好學習生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設者！所以作為一個學生干部首先要端正思想，才能處理好跟同學的關系，更好地為同學服務，作好自己的本職工作。 　　作為一個新任的班委，我覺得一名學生干部應具備以下素質(zhì)和能力，這也是我應該努力的方向。學生干部作為一個集體的骨干，是學生中的楷模。我想，一個學生干部只要具備了踏實肯干、樂意奉獻，勤于學習，開拓創(chuàng)新，善于溝通，服務群眾的素質(zhì)，就能成為一個合格的學生干部 　　潘柳清：一個優(yōu)秀的學院是由一個個優(yōu)秀的班集體組成的，而班級終究是人的集合體。一個有能力、有眼光的學生干部要具備引導和協(xié)調(diào)素質(zhì),既要懂得協(xié)調(diào)學習和工作之間的關系,又要懂得協(xié)調(diào)與同學之間的關系，與老師之間的關系。 　　。因此，他們不能僅為做事而做事，而要在做中學會思考，學會方法，增長才干，這才是根本。 　　陳欽：我覺得，學生干部首先必須把自己定位在學生的角度，以學為本，如果丟掉了學習，就不能說是一名合格的學生干部，他們的學習精神和學習態(tài)度都是普通同學的典范。 　　。所以作為學生干部無時無刻不提醒自己鍛煉自己的口才。 　　。 　　，學生中開展工作當然離不開學生。當學生干部的重要目的，就是為學生們服務，提供幫助。有組織能力，能組織各種班級活動，并能調(diào)動同學之間的積極性。有領導氣質(zhì)，但不盛氣凌人，在集體中起帶頭作用，主動引導同學學習、生活，但從不自大，能果斷處理班中各項事務，但絕不武斷。在老師和同學之間發(fā)揮橋梁作用，及時向?qū)W?；蚶蠋煼从秤嘘P同學的建議或意見，并能協(xié)助老師搞好班級工作。在工作中難免會跟同學有沖突，鬧意見，這時我們更應該忍耐，耐心聽取同學意見，認真反省自身，檢查工作中的失誤并加以改正。有良好的道德素質(zhì)和高尚的情操，能以身作則，在同學心目中樹立良好的形象。這也與當前我們致力提倡的誠信相呼應。 　　王順玲：作為一個學生干部應具備的能力有很多，要求的素質(zhì)也較普通學生高。 　　但如何去更好的加強這種凝聚力呢？我認為還是通過各種活動，因為在活動中，同學們可以更充分的接觸和了解。其為博也！再次，學生干部的其他方面也要力爭上游，例如，學習、生活這也是學生干部應具備的基本素質(zhì)和要求。其為精者！其次，學生干部應該具有組織、宣傳等各方面的綜合能力。在一個班集體里，可以成為學生干部的積極分子越多，集體的自我教育作用就越大，集體的發(fā)展水平就越高。在一個班集體中，要注意避免出現(xiàn)總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況；要通過干部的核心作用，吸引和帶動所有集體成員積極愉快地參加集體活動，讓每個成員都感受到集體的榮辱和個人息息相關，從而自覺地產(chǎn)生對集體的責任感和榮譽感。要信任干部，支持塹墓ぷ鰨に塹耐牛⒏杈嚀逯傅跡話鎦欠治齬ぷ髦寫嬖詰奈侍?，秸匄工作方法，暑欫们?52。教育他們密切聯(lián)系同學，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。即使是各方面條件都比較好的學生當了干部，也應當嚴格要求，加強教育。一個成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。如何提高學生干部積極性的機制要注意如下幾個方面：　　一是認真選拔，公正選拔。因此，提高學生干部積極性同時也是作為提高班級凝聚力的一個組成部分。 　　最后：提高學生干部積極性以加強班級凝聚力 　　一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。執(zhí)行紀律和規(guī)章制度的目的，是為了維護集體利益，為每個成員的發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境，那種動輒處罰、以罰代教的管理必然是失敗的管理。自我管理的過程是培養(yǎng)個體的集體主義精神和樹立集體主人翁思想的過程，也是班集體凝聚力形成和鞏固的過程。二是制度管理必須與成員的自我管理相結合。在這過程中，要特別注意這樣幾點：一是要使制度條例真正成為集體全體成員的集體規(guī)范。一個集體要維護自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規(guī)范。這樣一來，不僅可以培養(yǎng)和發(fā)展集體主義精神，而且可以尊重個性差異，完善每個人的個性。一個優(yōu)秀的班集體，在組織活動時，善于依靠全體成員的共同支持和參與，在分配任務時，又充分考慮每個成員的興趣、愛好和特長，給個性各異的成員提供較多的選擇和實現(xiàn)自我價值的機會。一個集體里的成員若都是些唯唯諾諾、缺乏主見、缺少個性的人，那么現(xiàn)代人所需要的獨立思考能力、自主精神、開拓精神和民主意識等等都將失去存在的基礎。弘揚集體主義精神并不等于不要個性，倡導集體輿論也不是抹殺個性。可以說，培養(yǎng)學生的愛心、熱心、善心、責任心，乃是班集體建設中的迫切任務之一。我們需要建立的是平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關系，其最基本的準則是尊重人、關心人、愛護人。團結的實質(zhì)是價值觀念的一致，因此群體價值觀念的正確與否就決定著集體中人際關系質(zhì)量的高低。組織多樣化的班級集體活動，是促進人際交往的主渠道。交往和交流是人際關系得以建立和發(fā)展的基礎?！　?作者：erli123 20061225 11:14 　 回復此發(fā)言 8 　　和諧的人際關系的形成，自然跟集體成員的自身素質(zhì)有關，更重要的還在于培養(yǎng)。實踐表明，在一個以關心他人、關心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進；孤獨者得到溫暖，缺陷者得到補償，愚者因而變智，弱者因而變強，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動，