求相同加數(shù)的和教學設計-免費閱讀
【正文】 使學生能夠在以后的生活當中主動地、有意識地尋找數(shù)學問題，并在實踐中更好地運用數(shù)學來解決生活中的問題。 板書設計： 求幾個相同加數(shù)的和 2+2+2=6（朵） 3+3+3+3+3=15（個） 4+4+4=4=16（條）作業(yè)設計：自主練習6題。，互相交流。4. 通過拓展練習，讓學生體會用連加的方法解決問題相對繁瑣，激起學習乘法的愿望，進而感受學習乘法的必要性。從而知道相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)。教學活動及時間安排：先由學生進行獨立自學再由教師進行點撥助學，預計一課時完成。小結：連加、加數(shù)相同，都是求幾個相同數(shù)的和，表示幾個幾是多少？三、達標檢測從身邊找一找，可以用幾個相同加數(shù)的和這樣的算式解決的問題，如:一共有多少只手？左手5，右手5，5+5=10小組合作，利用學具，可以是小棒，也可以是鉛筆，或者是圓片，進行拼
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