求不規(guī)則物體體積教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 注重培養(yǎng)學生舉一反三的能力。引導(dǎo)學生感悟測量不規(guī)則物體體積時轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用，并且激發(fā)學生積極思考不同的轉(zhuǎn)化方法，使學生對利用排水法測量不規(guī)則物體體積有一個豐富的體驗和感受，讓學生體會到“做中學”的樂趣。教師指出，這種方法可以稱為“排水法”。四、教學過程：（一）回顧與導(dǎo)學教師：同學們，經(jīng)過前兩天的學習，我們已經(jīng)掌握了關(guān)于體積和容積的知識，現(xiàn)在請你結(jié)合昨天晚上回去看的微課視頻學習情況請拿出課前預(yù)習本進行小組交流你的發(fā)現(xiàn)和困惑?！肚蟛灰?guī)則物體體積》教學設(shè)計東莞市常平實驗小學 張海標一、教學目標（一）知識與技能在長方體、正方體的體積和容積的知識基礎(chǔ)上，探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測量方法，加深對已學知識的理解和深化。引導(dǎo)學生回顧思考體積的單位轉(zhuǎn)換規(guī)律以及求體積的公式，并根據(jù)預(yù)習提綱感悟不規(guī)則物體體積的實驗求法，初步形成概念。（1）請小組代表上臺重點介紹排水法測量梨的體積，一個同學匯報，組內(nèi)同伴演示實驗過程。（三）鞏固練習，強化提
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