桂林山水的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 由桂林至陽朔84公里的漓江，像一條青綢綠帶，盤繞在萬點峰巒之間，奇峰夾岸，碧水縈回，削壁垂河，青山浮水，風(fēng)光旖旎，猶如一幅百里畫卷。有感情地朗讀。其中運用了十分貼切的比喻和恰當(dāng)?shù)男稳?，給人以親臨其境的感覺。特點之三“險”。一般的山脈逐漸高上去，且連綿不斷，桂林的山卻是從平地崛起，互不相連。二、學(xué)法遷移，品嘗感悟桂林的山，學(xué)習(xí)第三自然段。（“靜”這句讀得輕而緩慢，讓人感到水在輕輕地慢慢地流；“清”這句讀出驚喜，讀得讓大家都看見江底沙石；“綠”這句讀出贊嘆之情。 。默讀，思考：“桂林山水甲天下”的“甲天下”是什么意思？（板書：桂林山水甲天下）師：（天下第一）桂林山水天下第一。桂林一帶，奇峰突起，怪石崢嶸，江流彎轉(zhuǎn)，巖洞幽深，其巖溶奇觀為世所罕見，故有“桂林山水甲天下”之美譽。第一課時教學(xué)目標(biāo)： 。感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。有感情地朗讀課文，背誦全文。 ，了解課文描寫了桂林的哪些美景。） 同學(xué)們，現(xiàn)在老師給你們作導(dǎo)游，今天我們?nèi)ヮI(lǐng)略那神奇秀麗的桂林風(fēng)光，一起走進那迷人的畫卷。一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領(lǐng)。教學(xué)過程： 一、巧設(shè)情境，激發(fā)情感，感受漓江水的美，精讀課文第二自然段。）（4）讀了這句話，你對漓江的水有怎樣的印象？請概括地說。 過渡：漓江的水那么靜、那么清、那么綠，真是太美了，不過你可別只顧了低頭看水，而望了抬頭看兩岸美不勝收的山呀！桂林的山又有什么特點呢？請同學(xué)們用學(xué)習(xí)漓江水的方法：讀一讀、畫一畫、議一議、練一練，以小組交流的形式學(xué)習(xí)桂林山的特點。二是“奇峰羅列，形態(tài)萬千”。課文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了這一特點，并用“好像一不小心就會栽下來”的感覺，突出了桂林山的
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