【摘要】正弦定理與余弦定理一、三角形中的各種關(guān)系設(shè)的三邊分別是,:1、三內(nèi)角關(guān)系三角形中三內(nèi)角之和為(三角形內(nèi)角和定理),即,;2、邊與邊的關(guān)系三角形中任意兩條邊的和都大于第三邊,任意兩條邊的差都小于第三邊,即;;3、邊與角的關(guān)系(1)正弦定理三角形中任意一條邊與它所對應(yīng)的角的正弦之比都相等,即(這里,為外接圓的半徑).注1:(I)正弦定理的證明:
2025-06-28 05:43
【摘要】高考風向 、余弦定理的推導;、余弦定理判斷三角形的形狀和解三角形;、余弦定理、面積公式以及三角函數(shù)中恒等變換、誘導公式等知識點進行綜合考查.學習要領(lǐng) 、余弦定理的意義和作用;、余弦定理實現(xiàn)三角形中的邊角轉(zhuǎn)換,和三角函數(shù)性質(zhì)相結(jié)合.基礎(chǔ)知識梳理1.正弦定理:===2R,其中R是三角形外接圓的半徑.由正弦定理可以變形:(1)a∶b∶c=sin_A∶sin_B∶sin_C;(
2025-06-28 04:30
【摘要】北師大版高中數(shù)學必修五正弦定理、余弦定理的應(yīng)用遼寧省北票市保國學校叢日艷教學目的:1進一步熟悉正、余弦定理內(nèi)容;2能夠應(yīng)用正、余弦定理進行邊角關(guān)系的相互轉(zhuǎn)化;3能夠利用正、余弦定理判斷三角形的形狀;4能夠利用正、余弦定理證明三角形中的三角恒等式教學重點:利用正、余弦定理進行邊角互換時的轉(zhuǎn)化方向教學難點:三角函數(shù)公式變形與正、余弦定理的聯(lián)系
2025-06-28 04:35
【摘要】余弦定理及其應(yīng)用【教學目標】【知識與技能目標】(1)了解并掌握余弦定理及其推導過程.(2)會利用余弦定理來求解簡單的斜三角形中有關(guān)邊、角方面的問題.(3)能利用計算器進行簡單的計算(反三角).【過程與能力目標】(1)用向量的方法證明余弦定理,不僅可以體現(xiàn)向量的工具性,更能加深對向量知識應(yīng)用的認識.(2)通過引導、啟發(fā)、誘導學生發(fā)現(xiàn)并且順利推導出余弦定理的過程,
2025-06-19 00:57
【摘要】研究性學習設(shè)計方案研究課題名稱:正余弦定理在日常生活中的應(yīng)用設(shè)計者姓名阿不所在學校仙村中學所教年級高二研究學科數(shù)學聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說明(怎么會想到本課題的):學習了正余弦定理后,進行“正余弦定理的應(yīng)用”時,想到除了課本給的例題,應(yīng)該還有別的實際生活中使用正余弦定理的情況。2、課題的
2025-06-26 06:19
【摘要】面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計綜合練習題 1.C++源程序文件的缺省擴展名為()?! .cpp B.exe C.obj D.lik 2.由C++源程序文件編譯而成的目標文件的缺省擴展名為()?! .cpp B.exe C.obj D.lik 3.由C++目標文件連接而成的可執(zhí)行文件的缺省擴展名為()?! ?/span>
2025-01-14 12:18
【摘要】人教版數(shù)學必修5§溫州市五十一中學俞美丹一、教學內(nèi)容解析余弦定理是繼正弦定理教學之后又一關(guān)于三角形的邊角關(guān)系準確量化的一個重要定理。在初中,學生已經(jīng)學習了相關(guān)邊角關(guān)系的定性的結(jié)果,就是“在任意三角形中大邊對大角,小邊對小角”,“如果已知兩個三角形的兩條對應(yīng)邊及其所夾的角相等,則這兩個三角形全等”。同時學生在初中階段能解決直角三角形中一些邊角之間的定量
2025-06-19 01:03
【摘要】數(shù)學:《正弦定理與余弦定理》教案(新人教版必修5)(原創(chuàng))余弦定理一、教材依據(jù):人民教育出版社(A版)數(shù)學必修5第一章第二節(jié)二、設(shè)計思想:1、教材分析:余弦定理是初中“勾股定理”內(nèi)容的直接延拓,是解三角形這一章知識的一個重要定理,揭示了任意三角形邊角之間的關(guān)系,是解三角形的重要工具,余弦定理與平面幾何知識、向量、三角形有著密切的聯(lián)系。因此,做好“余弦定理”的教學,不僅能復習
2025-04-16 22:52
【摘要】第7講 正弦定理、余弦定理應(yīng)用舉例【2014年高考會這樣考】考查利用正弦定理、余弦定理解決實際問題中的角度、方向、距離及測量問題.【復習指導】1.本講聯(lián)系生活實例,體會建模過程,掌握運用正弦定理、余弦定理解決實際問題的基本方法.2.加強解三角形及解三角形的實際應(yīng)用,培養(yǎng)數(shù)學建模能力. 基礎(chǔ)梳理1.用正弦定理和余弦定理解三角形的常見題型測量距離問題、高度問題、
2025-01-14 14:09
【摘要】正弦定理、余弦定理基礎(chǔ)練習 1.在△ABC中: ?。?)已知、、,求b; ?。?)已知、、,求. 2.在△ABC中(角度精確到1°): (1)已知、c=7、B=60°,求C; ?。?)已知、b=7、A=50°,求B. 3.在△ABC中(結(jié)果保留兩個有效數(shù)字): (1)已知a=5、b=7、C=120°,求
2025-06-25 03:15
【摘要】正弦定理和余弦定理的應(yīng)用知識點:1、正弦定理:.2、正弦定理的變形公式:①,,;②,,;③;④.3、三角形面積公式:.4、余弦定理:在中,有,,.5、余弦定理的推論:,,.6、設(shè)、、是的角、、的對邊,則:①若,則;②若,則;③若,則.典型例題:解:,由正弦定理得答:(略)1、如圖,設(shè)A,B兩點在河的兩岸,一測量者在A點的同側(cè),在A所在的河岸邊選
2025-06-28 05:52
【摘要】2013高考數(shù)學備考訓練-正弦定理和余弦定理應(yīng)用舉例一、選擇題1.從A處望B處的仰角為α,從B處望A處的俯角為β,則α,β之間的關(guān)系是( )A.αβ B.α=βC.α+β=90°D.α+β=180°答案 B2.如圖,在河岸AC測量河的寬度BC,圖中所標的數(shù)據(jù)a,b,c,α,β是可供測量的數(shù)據(jù).下面給出的四組數(shù)據(jù)中,
2025-06-07 23:38
【摘要】高一數(shù)學正弦定理綜合練習題1.在△ABC中,∠A=45°,∠B=60°,a=2,則b等于( )A. B.C.D.22.在△ABC中,已知a=8,B=60°,C=75°,則b等于( )A.4B.4C.4
2025-07-24 11:22
【摘要】全國高考考試大綱(文科數(shù)學)《課程標準》的必修內(nèi)容和選修系列1的內(nèi)容;選考內(nèi)容為《課程標準》的選修系列4的“幾何證明選講”、“坐標系與參數(shù)方程”、“不等式選講”等3個專題。(一)必考內(nèi)容與要求(1)集合的含義與表示①了解集合的含義、元素與集合的屬于關(guān)系。②能用自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題。(2)集合間的基本關(guān)系①理解集合
2025-04-16 23:07
【摘要】教學基本信息課題余弦定理是否屬于地方課程或校本課程否學科數(shù)學學段:高中年級高一相關(guān)領(lǐng)域平面向量教材書名:普通高中課程標準實驗教科書B版必修5,出版社:人民教育出版社出版日期:2014年6月指導思想與理論依據(jù)數(shù)學學習按知識分類有概念學習、規(guī)則學習和問題解決學習,相應(yīng)的課堂教學有概念教學、規(guī)則教學和問題解決學習。數(shù)