比例的基本性質(zhì)-磨課案例-張婧宇-免費(fèi)閱讀
【正文】 本節(jié)課我注重了對學(xué)生的評價，用多種語言來激勵學(xué)生，但是有的地方還是做的不太好。因此學(xué)好比例這部分內(nèi)容是很重要的。3教學(xué)流程清晰，每個環(huán)節(jié)的時間安排比較合理。2每一個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的文言文總結(jié)語沒有必要，可以省去，自然的過渡就好。（譚美林老師的點(diǎn)評）2 對于潛能生照顧得不夠。同時滲透假設(shè)、驗(yàn)證、有序思考的解題策略和方法，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略，感受“一一對應(yīng)”和“變與不變”的數(shù)學(xué)思想。（板書：比例的基本性質(zhì)）利用我們剛剛發(fā)現(xiàn)的比例的基本性質(zhì)來算一算黑板上的內(nèi)項(xiàng)之積和外項(xiàng)之積是多少呢？生說師板書：40=96 60=96 師：比例還可以寫成什么形式？（分?jǐn)?shù)形式）PPT出示師：說一說這個比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)分別是哪兩個數(shù)？（生答）師：如果把等號兩端的分子、分母交叉相乘，結(jié)果會怎樣呢？（生發(fā)現(xiàn)之后反饋）結(jié)果會相等，你知道為什么嗎？（生答）師：因?yàn)樵诜謹(jǐn)?shù)形式的比例里，把等號兩端的分子、分母交叉相乘，其實(shí)就是把兩個內(nèi)項(xiàng)和兩個外項(xiàng)分別相乘，所以它們的積是相等的。（學(xué)生上臺板書分?jǐn)?shù)形式的比例并指出外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)分別是哪些數(shù)）（評價學(xué)生：你的表達(dá)能力真棒！同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、認(rèn)識比例各部分的名稱復(fù)習(xí)舊知 師:同學(xué)們，我們上一節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識了比例，誰能說一下什么是比例嗎？（PPT出示問題，學(xué)生回答概念）（評價學(xué)生：你真行！一次比一次有進(jìn)步?。煟耗敲慈绾闻袛鄡蓚€比是否可以組成比例呢？生答：看兩個比的比值是否相等。二、 學(xué)生分析六年級學(xué)生已經(jīng)掌握了比的知識，并且已經(jīng)擁有觀察、分析、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)的能力。教學(xué)比例的基本性質(zhì)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)比例中兩個外項(xiàng)與兩個內(nèi)項(xiàng)的積的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生自主參與知識探究過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。同學(xué)們，你們記住了嗎？PPT出示幾個比例：請你說一說這幾個比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)各是多少？（評價學(xué)生：真不錯，在這個知識點(diǎn)上，你已經(jīng)
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