植物組織培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)對象為高二年級的學(xué)生，在高一年級時(shí)已初步學(xué)習(xí)過，但由于時(shí)隔較久，學(xué)生對此內(nèi)容印象不深。［思考9］外植體在培養(yǎng)過程中可能會被污染，你認(rèn)為造成污染的原因有哪些？外植體消毒不徹底；培養(yǎng)基滅菌不徹底；接種中被雜菌污染；錐形瓶密封性差等。3．發(fā)酵操作活動(dòng)5：閱讀“接種、培養(yǎng)、移栽和栽培”，填寫：3．1前期準(zhǔn)備：用70％的酒精消毒工作臺，點(diǎn)燃酒精燈。使用時(shí)根據(jù)母液的濃縮倍數(shù)，計(jì)算用量，并加蒸餾水稀釋?！妓伎?〗一般來說，容易進(jìn)行無性繁殖的植物容易進(jìn)行組織培養(yǎng)。（二）進(jìn)行新課1．基礎(chǔ)知識知識回顧：聯(lián)系“植物細(xì)胞工程”，回答下列問題：1．1具有某種生物全套遺傳信息的任何一個(gè)活細(xì)胞，都具有發(fā)育成完整個(gè)體的能力，即每個(gè)生物細(xì)胞都具有全能性。課題1 菊花的組織培養(yǎng)★課題目標(biāo)（一）知識與技能熟悉植物組織培養(yǎng)的基本過程理解細(xì)胞分化的概念及離體植物細(xì)胞的脫分化和再分化通過聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際的能力[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]但在生物體的生長發(fā)育過程中并不表現(xiàn)出來，這是因?yàn)樵谔囟ǖ臅r(shí)間和空間條件下，通過基因的選擇性表達(dá)，構(gòu)成不同組織和器官?！妓伎?〗選取生長旺盛嫩枝進(jìn)行組培的原因是嫩枝生理狀態(tài)好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化。2．2配制培養(yǎng)基：應(yīng)加入的物質(zhì)有瓊脂、蔗糖、大量元素、微量元素、有機(jī)物和植物激素的母液，并用蒸餾水定容到1000毫升。注意所有接種工作都必須在酒精燈旁進(jìn)行，器械使用前后都要用火焰灼燒滅菌。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評菊花的組織培養(yǎng)基本原理細(xì)胞的全能性基本過程脫分化愈傷組織再分化影響因素材料性質(zhì)、營養(yǎng)物質(zhì)、調(diào)節(jié)物質(zhì)、環(huán)境條件操作流程配制MS固體培養(yǎng)基外植體的消毒
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