核舟記復(fù)習(xí)要點及復(fù)習(xí)題檢測及中考題集-免費閱讀
【正文】 14．要點：①長不盈寸這些都充分體現(xiàn)了雕刻者 ③嘻，技亦靈怪矣哉！12．解釋下列語句中加點詞的意思。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 3． “珠可歷歷數(shù)也”是哪種描寫方法？這樣寫的目的是什么？ 細節(jié)描寫 贊美雕刻者高超的技藝。2．本文的“蘇”指 ，字 ，號 ，他是 著名的 家 ?！ 〉谌龑咏榻B佛印和尚神情姿態(tài)。說明順序：空間方位（船艙——船頭——船尾——船背，先正面后背面）為順序打開窗看，雕刻著花紋的欄桿左右相對（或“雕刻著花紋的欄桿相對著”）。其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中通計一舟，為人五，為窗八明有奇巧人曰王叔遠：特別長約八分有奇：零數(shù)1鉤畫了了了了：清清楚楚清風(fēng)徐來，水波不興徐：緩緩地興：起明有奇巧人曰王叔遠奇巧：特殊的技藝《核舟記》復(fù)習(xí)要點語音能以徑寸之木徑寸：直徑一寸，用來形容圓形物的細小中峨冠而多髯者為東坡髯：兩腮的胡須，這里泛指胡須1其色墨墨：黑東坡右手執(zhí)卷端：邊其人視端容寂：正，如“端正”總計這只船上刻了五個人，八扇窗。嘗貽余核舟一他們相互靠近的兩膝，都隱藏在畫卷的衣褶中。文章內(nèi)容： ?。病⒌谝欢文木湓捀爬ń榻B了核舟雕刻的內(nèi)容？ 蓋大蘇泛赤壁云 課文最后一段，把桃核上雕刻的東西，分類作了統(tǒng)計，然后用“嘻，技亦靈怪矣哉”這一句話來結(jié)束，這樣寫有什么作用？它和開頭一段是怎樣照應(yīng)的？ 最后一段把核舟上雕刻的東西，都分門別類地作了統(tǒng)計，用以說核舟容量之大；“而計其長曾不盈寸”再次強調(diào)核舟的體積之小，又補充說明了原材料具有“修狹”的特點，也由此引發(fā)出最后的贊頌之語。與 、 合稱為“三蘇”均列“ ”之中。 4． 第四段主要寫了舟子的哪幾個方面？舟子各有什么特點？ 發(fā)型、動作、神態(tài) 右邊的性格粗獷，閑散 左邊的神態(tài)平靜 5． 第四段中“聽”字在文中有什么作用？ 突出舟子專心致志燒茶的平靜神態(tài)和心理活動。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。（2分）⑴中峨冠而多髯者為東坡 ②各具情態(tài) ⑵靠近13．抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相同。④、雕著花紋的欄桿。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）（4分）核舟簡介這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“蓋簡桃核修狹者為之。蘇、黃共閱一手卷。 【北京市】四、文言文閱讀（共9分）閱讀《核舟記》（節(jié)選），完成第12—14題明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。 2． 寫三人的神情態(tài)度主要為了說明什么？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1