日月潭第二課時教學設計-免費閱讀
【正文】 課件出示家鄉(xiāng)美景圖，指名使用課文中的好詞佳句說句子。這真是：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。孩子們，有沒有信心讀得更好呢？讓我們一起美美的朗讀吧！清晨，起 師：中午的日月潭有時太陽高照，有時細雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？ (1)、出示日月潭中午晴天的圖片和句子，學生朗讀,。那文中都寫了什么時候的日月潭呢？自由讀課文第三、四自然段，用筆勾出表示時間的詞語。（）落葉像（）在空中飛舞。，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。這里不僅景美，名字更美。齊讀課題。《日月潭》第二課時教學設計教學目標：，理解“朦朧”“隱隱約約”“清晰”等詞語的意思。 師：孩子們寫得認真，讀得響亮，那誰知道潭是什么意思呢？（湖）你是從書中哪句話知道的？（日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。誰來說說你勾畫的句子。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。 師：孩子們，你們真聰明。指名回答，老師相機板書（清晨 中午 ）師：課文描寫了清晨和中午的日月潭美景，中午又分為晴天、雨天。（2）、師：太陽高照，日月潭的美是清晰的，是一目了然的。欲把明潭比西子，淡妝濃抹總相宜。師：我國的寶島臺灣還有許許多多的美麗的景色，讓我們一起來欣賞吧！課件出示。師：同學們，美景就在我們身邊，只要你多觀察，多積累，你也能寫出像課文一樣的文章。
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