日月潭教學設計-免費閱讀
【正文】 這是中午是的美景（板書中午）好，中午時的日月潭很美，自己讀一讀。 師：你喜歡哪句話？為什么？ ①是個比喻句，把湖水北邊的形狀比作太陽的形狀，南邊的形狀比作月亮的形狀，更形象、更生動，讓人一下就能感受它的美。 好，課文讀完了，誰能用一個四字詞語來概括一下日月潭的美呢？ （板書 風光秀麗） 師：當我們興致勃勃地來到日月潭時，光看日月潭的位置和環(huán)境就讓我們心曠神怡了，那你知道日月潭的名字是怎么來的嗎？ ① 自由小聲讀，并畫出寫日月潭名稱來歷的句子。誰能給大家讀一讀？ 生讀，師評。 談話導入 孩子們，你們喜歡旅游么？你們都去過哪些地方？ 正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞語，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風光。 【教學過程】 生：為什么叫日月潭呢？ 師：好！絕大部分同學寫完了。 ③再指讀， 師：哦，日月潭的名字是這么來的，就看這句話，從哪些詞語體會到日月潭的美？（圓圓的、
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