時間和長度的測量示范教案-免費閱讀
【正文】 第三節(jié) 時間和長度的測量從容說課 時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，也是人們認為最簡單的測量．生活中許多的時候，人們往往習慣于靠感覺去判斷，很難精確，而且有時會出錯．因此，本節(jié)的重點是要學生學會正確使用測量工具進行測量．測量過程中儀器的正確使用及正確記錄測量結果是本節(jié)課的難點． 對于長度和時間，學生比較熟悉，學習過程中容易輕視，因此教材中安排了兩部分“想想議議”．通過學生討論了解測量工具的發(fā)展變化過程，引起學生的學習興趣，明確正確測量的重要性．通過學生動手實踐，學會正確使用測量工具進行測量的方法．教學目標 一、知識目標 1．會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度． 2．知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別． 二、能力目標 1．體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法，具有初步解決簡單生活問題的能力． 2．通過進行簡單的測量，具有使用簡單測量工具的能力． 三、德育目標 1．認識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學技術的熱愛． 2．通過學習簡單的測量知識．體會測量在物理學中的重要性，養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膶W習習慣．教學重點 正確使用測量工具測量時間和長度．教學難點 正確記錄測量結果．教學方法 討論法：引入學生感興趣的問題，通過學生的積極討論，引起學生對問題的關注，提高學生的興趣，實現(xiàn)教學目標． 實踐法：通過學生的親自實踐，學會測量工具的正確使用．教具準備 計時工具：電子表、石英表、機械表等． 測長度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游標卡尺、千分尺等． 投影儀．課時安排 1課時教學過程 一、引入新課 [師]上節(jié)課中，同學們一起討論了運動的快慢，如何來比較物體運動的快慢呢? [生]通過比較運動物體的速度的大小，來比較物體運動的快慢． [師]如何知道物體速度的大小呢? [生]通過測量運動物體運動的時間和經(jīng)過的路程來測量速度． [師]時間和路程用什么測量，如何測量呢? 二、新課教學 [生]用表來測時間，用尺子來測長度． 1．時間的測量 [想想議議] [師]同學們了解的表都有哪些?你認為古代人和現(xiàn)代人測量時間的方法一樣嗎? [生]現(xiàn)在的表的種類很多，如鐘表、手表、懷表、小鬧鐘等． [生]也可將表分為石英表、機械表、電子表等． [師]大家都同意他們的說法嗎? [生]他們的分類標準不一樣，但是都可以． [生]手表、鐘表、鬧鐘都是平時生活中計時用的．還有一種表是在運動會上跑步計時時才用的．叫秒表或停表． [師]按照使用人群的不同，我們還可以將表分成兒童用的卡通表、盲人用的盲人表和成人用的各種表：按照安裝位置的不同，還能將表分成吊鐘、座鐘、落地鐘等等．同學們說可以嗎? [師]現(xiàn)在我們的生活中各種各樣的表實在是太多了，不論將它們分成多少種、劃為多少類，它們都是現(xiàn)代人的計時工具．同學們有沒有想過在古代還沒有表的時候，人們是如何計時的呢? [生]我認為是用太陽或影子計時的．因為我見過老家農村的老奶奶決定干活或做飯都不看表，而是看“日頭”或看院子里墻的影子．古代人沒有表，可能和她們一樣． [生]古代人用“燃香”來計時，我聽老人們說過“一炷香的
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