曹麗歡導(dǎo)體與絕緣體說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 （設(shè)計(jì)意圖：通過反饋練習(xí)和談收獲兩個(gè)內(nèi)容，對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、鞏固）五、板書設(shè)計(jì)： 導(dǎo)體 與 絕緣體 能使小燈泡亮的 不能使小燈泡亮的鐵片 硬幣 鋁片 塑料 陶瓷 橡膠 回形針 銅絲 鉛絲 鉛筆 木棒 泡沫 玻璃 紙板 布 石頭金屬 非金屬石墨 人體 大地 水四說教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)用評(píng)價(jià)的語言，小禮品，表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。根據(jù)小燈泡的亮與不亮進(jìn)行分類（導(dǎo)體和絕緣體）。 檢查實(shí)驗(yàn)材料，并預(yù)測(cè)。像電線外包著的塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)，我們稱它們?yōu)榻^緣體。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，觀察獲取相關(guān)證據(jù)，積極動(dòng)手動(dòng)腦?！碧幱玫搅擞懻摲?。三個(gè)目標(biāo)互相聯(lián)系，融為一體。通過對(duì)《導(dǎo)體與絕緣體》的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生解決問題的能力得到進(jìn)一步的提高。如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 情感目標(biāo)：通過探究活動(dòng)過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作的能力。二、教法與學(xué)法 說教法根據(jù)《新課標(biāo)》理念，我確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是：努力創(chuàng)造師生積極互動(dòng)的課堂氣氛，貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。除此之外還有演示法、講授法、問答法，多種教法相互聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由此，提出問題：為什么塑料皮與塑料皮相接或是塑料皮與銅絲相接燈泡沒亮，而銅絲與銅絲相接燈泡亮了？讓學(xué)生思考，并進(jìn)行討論。（注：在學(xué)生演示前，教
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