教育技術(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 形成性評價:在教學(xué)過程中實(shí)施的教學(xué)評價。視聽媒體的功能作用☆視聽媒體表現(xiàn)手法豐富多樣，不受時空限制，擅長于聲畫結(jié)合、形象直觀的表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。知識管理定義☆利用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)、方法和機(jī)制來促進(jìn)知識的有效生成、傳播和利用的過程。知識管理包含對顯性知識的管理和對隱性知識的管理績效技術(shù)☆應(yīng)用系統(tǒng)方法，通過對目標(biāo)和行為的分析、設(shè)計、開發(fā)、實(shí)施、管理和評價，已達(dá)到工作業(yè)績最大化的技術(shù)教師（管理人員、技術(shù)人員）的教育技術(shù)能力要求☆意識與態(tài)度☆知識與技能☆應(yīng)用與創(chuàng)新☆社會責(zé)任第二章行為主義理論①基本觀點(diǎn)：（強(qiáng)調(diào)外界的刺激）☆學(xué)習(xí)是刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)☆學(xué)習(xí)是嘗試錯誤的過程☆學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵依靠強(qiáng)化認(rèn)知主義理論①基本觀點(diǎn)：☆學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)不是一連串的刺激與反應(yīng)，而是在頭腦中形成認(rèn)知地圖。利用視聽媒體教學(xué)輔助教學(xué)，使得課堂教學(xué)充滿生動性、趣味性和變化性，有助于學(xué)生對所學(xué)問題的感知、理解和記憶?？偨Y(jié)性評價:在教學(xué)結(jié)束時所進(jìn)行的教學(xué)評價。教學(xué)設(shè)計的基本特征☆教學(xué)設(shè)計的方法論基礎(chǔ)是：系統(tǒng)科學(xué)理論（應(yīng)用系統(tǒng)方法探索教學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及與整體的本質(zhì)聯(lián)系,并在設(shè)計中綜合考慮和協(xié)調(diào)它們的關(guān)系）☆教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)是：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論☆教學(xué)設(shè)計重視：學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)者的分析☆教學(xué)設(shè)計的目的是：優(yōu)化教學(xué)效果☆既遵循科學(xué)性又體現(xiàn)藝術(shù)性教學(xué)設(shè)計的過程☆前期分析☆教學(xué)目標(biāo)闡明☆教學(xué)策略的制定☆教學(xué)設(shè)計方案的編寫☆教學(xué)設(shè)計的評價與修改前期分析內(nèi)容☆學(xué)習(xí)需要分析☆學(xué)習(xí)任務(wù)分析☆學(xué)習(xí)者分析☆學(xué)習(xí)背景分析布盧姆目標(biāo)分類☆認(rèn)知領(lǐng)域☆情感領(lǐng)域☆動作技能領(lǐng)域我國基礎(chǔ)教育課程改革三個方面☆知識與技能☆過程與方法☆情感態(tài)度與價值觀教學(xué)媒體的選擇第十章教學(xué)評價的定義☆教學(xué)評價是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用科學(xué)可行的手段，對教與學(xué)的過程和資源進(jìn)行的價值判斷，可以為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展提供可靠的依據(jù)教學(xué)評價的功能☆診斷功能☆反饋功能☆激勵功能☆教學(xué)
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