教學(xué)設(shè)計(jì)黃金分割-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。教師充分引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流、討論、解決問題。通過建筑、藝術(shù)上的實(shí)例再次了解黃金分割，體會(huì)黃金分割在現(xiàn)實(shí)生活的廣泛應(yīng)用和文化價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。（）()若點(diǎn)是線段的黃金分割點(diǎn)，且，，則 （）填空()若點(diǎn)是線段的黃金分割點(diǎn)，且＞，則： ()如果線段10cm,點(diǎn)是上的黃金分割點(diǎn),且＞，則之長是、圖片欣賞第一幅：舞蹈演員。其中即教師講解，學(xué)生觀察、思考、交流。教學(xué)準(zhǔn)備直角三角板，圓規(guī)，多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)依據(jù)圖片導(dǎo)入用多媒體出示幾幅含黃金比的圖片（大自然中的一片樹葉、小提琴、巴黎圣母院） 引出課題《黃金分割》讓學(xué)生直觀感受圖片上物體的美。教學(xué)設(shè)計(jì)：黃金分割課題名稱黃金分割三維目標(biāo)知道黃金分割的定義；會(huì)找一條線段的黃金分割點(diǎn)；會(huì)判斷某一點(diǎn)是否為一條線段的黃金分割點(diǎn)；理解黃金分割的意義，并能動(dòng)手找到和制作黃金分割點(diǎn)和圖形。思考這些物體為什么很美，教師引導(dǎo)，可用數(shù)學(xué)中的黃金分割來解釋，從而引出課題。為使課堂生動(dòng)、有趣、高效，特將整節(jié)課以觀察、思考、討論貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，采用“問題情景—探究交流—得出結(jié)論—強(qiáng)化訓(xùn)練”的模式展開教學(xué)。他們的腿和身材的比例也近似于的比值，凡是具有這種比例的固樣，看上去會(huì)學(xué)生交流討論，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。、操作感知展示課件：做一做如果已知線段，按照如下方法畫圖： （）經(jīng)過點(diǎn)
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