平移與平行教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。畫(huà)平行線是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。你能接受淘氣的設(shè)計(jì)嗎？為什么？看來(lái)，平行不僅美觀，還很有用。師：感覺(jué)困難嗎？生：有些困難，直尺在平移的時(shí)候很難控制，會(huì)有旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。（1）是平行線，為什么是；不是，又為什么。【課件驗(yàn)證后】：因?yàn)樗麄兊木嚯x處處相等， 無(wú)限延伸之后始終保持著這樣的距離，所以，他們永遠(yuǎn)不會(huì)——相交。 【 教學(xué)過(guò)程】 一、 認(rèn)識(shí)平行初步感知，嘗試判斷請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看大屏幕（播放錄像）：邊看邊思考：關(guān)窗戶(hù)過(guò)程中，這扇窗戶(hù)在做什么運(yùn)動(dòng)？得出答案：——平移。【教學(xué)目標(biāo)】我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 借助生活情境、實(shí)物和操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行，感知平行線的特征。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確描述平行的特征，用自己的雙手創(chuàng)造了平行線。. .. . ..【 課例題目 】 平移與平行【 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 】《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)要發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間想像能力，《平移與平行》就是屬于“空間與圖形”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生今后認(rèn)識(shí)平行四邊形、梯形等幾何形體的基礎(chǔ)，教材中把一輛四輪車(chē)駛過(guò)在地面上留下的痕跡和一根鉛筆平移前后的線條抽象到紙面上，意在從“平移”中認(rèn)識(shí)“平行”，體會(huì)平行的含義，形成初步的空間觀念，這部分知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了平移的知識(shí)、認(rèn)識(shí)了直線、線段和射線的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。使學(xué)生積極動(dòng)手，用手思考，在做中發(fā)現(xiàn)矛盾，在做中發(fā)現(xiàn)方法。結(jié)合具體情境和操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)兩條直線互相平行的位置關(guān)系；學(xué)會(huì)用三角尺和直尺畫(huà)平行線。窗戶(hù)一開(kāi)始在這個(gè)位置，這是窗戶(hù)的一條邊
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