【正文】 學(xué)會保護(hù)自己。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時候；他很害怕，他明白害怕已于事無補(bǔ)。他撥通了電話，來到了對方指定的地點(diǎn)。有一天，他上網(wǎng)看到一則廣告： “令狐沖學(xué)?！闭猩鷨⑹?為了給國家培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)武術(shù)苗子，使中華武術(shù)后繼有人，并得以發(fā)揚(yáng)光大，本校招收富有天資的青少年武術(shù)愛好者若干名，聘請少林寺武術(shù)高僧領(lǐng)銜執(zhí)教。 （一）導(dǎo)入新課 影片——《小鬼當(dāng)家》片段 放松學(xué)生的心情，達(dá)到愉悅的目的 引人入勝，讓學(xué)生從小主人公的機(jī)智，勇敢中去感悟如何保護(hù)自己的意識 （二）故事教育 柳宗元的《童區(qū)寄傳》（白話文），說一說從小英雄區(qū)寄的身上可以學(xué)到什么。相信學(xué)生、就是相信自己。師生互動、平等參與。也可以每一小組選一位代表來匯報自己的感受。 四、教學(xué)目的： 讓學(xué)生明白考試的目的；做好考試前準(zhǔn)備；消除學(xué)生們過分的焦慮、緊張的心理；教育學(xué)生要以正確的態(tài)度、良好的心理參加考試。但考試過度焦慮易分散學(xué)生注意力，使學(xué)生不能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。 消除臨考的緊張心理：在考試時，要像平時做作業(yè)一樣，不要被難題嚇倒。所以正確的、健康的、良好的考試心理對于學(xué)生是多么的重要。 教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。 第7課 如何進(jìn)行心理咨詢 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生認(rèn)識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認(rèn)識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。 第6課 正確對待現(xiàn)實教學(xué)目的： 要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要。 ①.每一小組讓一個自理能力較差的學(xué)生參加比賽?！懊と嗣蟆睆?qiáng)調(diào)，我們看問題一定要全面，即我們所說的全面的觀點(diǎn)。 活動一：自我新認(rèn)識 現(xiàn)在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫像。 培養(yǎng)學(xué)生不斷地提高處理問題、適應(yīng)社會以及承受挫折等的有關(guān)能力。 （3）不吸煙，不喝酒。 教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。（板書：要記?。?六、延伸、指導(dǎo)： 小組自由提問：在青春期里同學(xué)們肯定還有不少的問題在困惑著大家吧？小組內(nèi)的同學(xué)互相自由提問，并推選一名小組長匯報總結(jié)你們的問題。因此，這是完全正常的現(xiàn)象，完全用不著為此而自責(zé)和煩惱。 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認(rèn)識“想入非非”不是錯，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。同時，讓學(xué)生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。五、作業(yè)：怎樣保持青春前期的心理健康？教學(xué)后記：通過個案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。教學(xué)過程：一、請一位同學(xué)朗讀課文二、教師講23個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請23個同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。情感豐富多采。四、講述青春期怎樣保持心理健康：注意學(xué)習(xí)中的心理健康。三、講述青春期的心理特征：女生的變化；男生的變化 自我意識增強(qiáng)。 第2課：青春期的心理健康（2） 教學(xué)目的： 1．理解生活方式的概念，認(rèn)識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的 2．讓學(xué)生意識到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入 態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。 最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)。 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。（板書：不是錯） 三、了解解決心理問題的途徑： 產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象之后應(yīng)該怎么辦呢? 翻開書第12課自由讀一讀課文，看一看書中的這個小女孩是怎樣做的？（指名回答：咨詢心理輔導(dǎo)老師）及時地進(jìn)行咨詢和求助是完全必要的，也是十分明智的。 引入心理醫(yī)生這一角色進(jìn)入課堂： ⑴、同學(xué)們對自己青春期里的一些不明白的心理問題，可以現(xiàn)場請教我們的心理醫(yī)生，獲得咨詢和解答。 教學(xué)內(nèi)容及過程 導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 板書課題： 9。 （4）保持正確的坐、立、走姿勢。 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課 歌曲《真心英雄》引入 我們每個人都希望超越自我，都希望今天的我是一個全新的自我。大家可以對比小學(xué)階段的自己和現(xiàn)在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然后請幾名學(xué)生把自己的變化講一講。否則，我們就不可能對我們要認(rèn)識的對象有一個正確的認(rèn)識。 ②.讓他們把弄亂的課本、作業(yè)本、文具等有條理地整理好。 提醒學(xué)生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強(qiáng)；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補(bǔ)短；學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會怎樣幫助。（學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。（四）總結(jié)全課　　教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識。 六年級的學(xué)生將要面臨畢業(yè)考試，如何樹立正確的、健康的、良好的考試心理對于他們是非常有必要的?？荚囍谐霈F(xiàn)對某些內(nèi)容“突然忘記”的情況時，也不焦急，可合上考卷，微閉眼睛，盡量使自己平靜下來，進(jìn)行1～2分鐘深呼吸，或做一些簡單的放松活動，待自己的身體和精神放松后，再按先易后難的順序完成考試。缺乏信心，影響身體健康。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)； 教學(xué)重點(diǎn)：消除學(xué)生們過分的焦慮、緊張的考試心理。（大家鼓勵） 設(shè)計意圖 讓學(xué)生主動參與、樂于探究。 更進(jìn)一步讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)到見解、表達(dá)自己