小學數(shù)學一年級下冊找規(guī)律教學案例及反思3-免費閱讀
【正文】 三、注重數(shù)學的人文性作為數(shù)學教師，我們應讓數(shù)學教育充滿文化氣息，讓數(shù)學教育在傳授科學的同時起到人格教化的作用。本節(jié)課我用平時學生們做的游戲引入，讓學生感知規(guī)律?！浚?） 第四關：畫一畫，創(chuàng)造規(guī)律。全體起立，讓我們聽一聽，做一做，放松一下?！尽稑藴省分赋觯和评砟芰χ饕憩F(xiàn)在：“能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學猜想，并進一步尋求證據(jù)，給出證明或舉出反例。）（在學生回答的同時，電腦上依次在每組之間加上圓圈，引導學生發(fā)現(xiàn)這些都是每兩個為一組的）b．誰來猜一猜最后這面旗會是什么顏色？（生答）都猜是紅色？看看對不對。因此，課初我安排了“做律動’的游戲,既活躍了課堂的氣氛，又讓學生感知了規(guī)律的存在。師重復兩次后邊做邊說：學會的可以跟著老師做。教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學一年級下冊教科書第85頁例例2，以及課后的“做一做”和練習十六3題。一年級學生活潑好動，注意力容易分散，形象思維較為發(fā)達，所以教學時要為學生提供富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動，選擇貼近學生生活、符合學生年齡特點的活動和內(nèi)容。教學重點：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。這節(jié)課，我們就學習找規(guī)律。你能找出它們排列的規(guī)律嗎？（1）課件逐步出示主題圖 我們先來找找彩旗排列的規(guī)律（彩旗按黃紅交替的規(guī)律出現(xiàn)，最后一面沒有顏色） a．仔細觀察小旗的排列，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（板書：重復排列） 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在人的心靈深處，有一種根深蒂固的需求，這就是說希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。同桌可以互相評一評，說一說。同學們，你們能從中找到一些嗎？同學們，你們的眼睛真亮，找到這么多的規(guī)律，老師也收集了一些有類似這樣規(guī)律的圖片，請看。 板書設計 找規(guī)律
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