小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。而圓珠筆的筆尖是一顆很小的圓珠，使用起來(lái)不易掌握使、轉(zhuǎn)、提、頓的書寫技法，所以孩子在練字的時(shí)候盡量不要使用圓珠筆。后來(lái)，夫人來(lái)到書房看他，只見(jiàn)他拿了塊蘸了墨汁的饃饃正往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。還可以給他們講一些書法故事。欣賞視頻專家現(xiàn)場(chǎng)書寫（四）、家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過(guò)家長(zhǎng)不斷的提醒和要求，讓孩子只要一拿起筆，就有意識(shí)地注意糾正自己的姿勢(shì)，并持之以恒。我們經(jīng)常教育孩子一筆一劃寫字，一撇一捺做人。還有的孩子很節(jié)儉，用很短的鉛筆頭寫字，這也是不好的，會(huì)影響孩子寫字時(shí)的用力。（四）、孩子練字與平時(shí)寫字的態(tài)度不同有些孩子在練字的時(shí)候很認(rèn)真，一筆一畫地寫，寫得很慢，也很工整。有時(shí)學(xué)生用心寫的字得不到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，沒(méi)有成就感。我們重點(diǎn)談一下電腦時(shí)代有無(wú)必要練好字。（二）坐姿不正確（三）書寫不規(guī)范許多孩子寫字筆順不對(duì)，如寫“目”字最后一筆時(shí)，往往是從右往左寫起。有位家長(zhǎng)說(shuō)他家孩子寫字，都不知道從哪下筆，根本沒(méi)有筆順概念，最后就是一筆一筆把字湊起來(lái)，整個(gè)字都是散的。讓家長(zhǎng)掌握培養(yǎng)孩子良好書寫習(xí)慣和觀察能力的方法，并有主動(dòng)培養(yǎng)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：家長(zhǎng)朋友大家好，實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校歡迎您的到來(lái)！感謝大家一直以來(lái)對(duì)我工作的支持和幫助。二、點(diǎn)一點(diǎn)良好的書寫習(xí)慣包括：１、正確的執(zhí)筆２、正確的坐姿；３、正確的運(yùn)筆方法；４、正確的書寫態(tài)度。點(diǎn)一點(diǎn)：出現(xiàn)問(wèn)題的原因（一）家長(zhǎng)忽視孩子的書寫習(xí)慣的重要性有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的書寫質(zhì)量不重要，只要會(huì)寫就行。比如有的家長(zhǎng)為了讓學(xué)生練好字，每個(gè)字要定十多遍甚至幾十遍。如果家長(zhǎng)一開(kāi)始就讓孩子注意細(xì)枝末節(jié)上的美觀，孩子就不容易把整個(gè)字寫得好看，而是堆砌筆畫。比如有的孩子的筆桿兒很粗，是各種卡通筆之類的。三、議一議家長(zhǎng)交流一下：面對(duì)孩子不良寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、不端正的寫字態(tài)度、不正確的運(yùn)筆方法我們應(yīng)該怎樣解決？找代表介紹平時(shí)經(jīng)驗(yàn)。國(guó)家之所以把書寫能力列入學(xué)生的中考、高考考核內(nèi)容，足以說(shuō)明，對(duì)孩子書寫能力的教學(xué)，已到了非抓不可的地步了。讓孩子做到身正、筆正、字正，筆畫均勻、有力。當(dāng)孩子在短時(shí)間內(nèi)覺(jué)得進(jìn)步很慢，
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