【正文】 先輸入拼音“yong”，再按空格鍵，出現(xiàn)復(fù)選框，按數(shù)字鍵“1”，或是用鼠標(biāo)單擊“用”字即可，也可直接按空格鍵。新課教授：A、今天老師向同學(xué)們推薦一種非常好的拼音輸入法“智能ABC”，有哪些同學(xué)使用過“智能ABC”？（學(xué)生演示）步驟：首先打開word；然后單擊任務(wù)欄上的En，打開輸入法菜單，選擇“智能ABC輸入法”。其中閃爍著的豎線形光標(biāo)稱為插入點(diǎn)，用于指示文字輸入的位置。方法（2）：通過快捷圖標(biāo)啟動(dòng)：先找到桌面上的Word 2003的快捷圖標(biāo)?；蚴菃螕舫Ｓ霉ぞ邫诶锏摹皁ffice助手”按鈕，這樣也可以得可以得到幫助。上面有許多工具按鈕，每個(gè)按鈕對應(yīng)著菜單欄上某個(gè)菜單中的一條命令。）B、進(jìn)入了word后，我們要把它的界面來認(rèn)識一下了，誰能幫老師介紹一下。（開始）總結(jié)：公布結(jié)果，請學(xué)生來總結(jié)這一節(jié)課的進(jìn)步。（巡視指導(dǎo)） 小結(jié)：今天的練習(xí)和平時(shí)有什么區(qū)別嗎？你覺得有什么困難？第十三周 大寫鍵和：？鍵（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 了解大寫鍵和“：？”鍵的指法； 比較熟練地敲擊大寫鍵和“：？”鍵； 對字母大小寫混合輸入感興趣。那么如果需要連續(xù)輸入大寫字母，那該怎么辦呢？（學(xué)生回答）[Caps Lock]鍵，請同學(xué)們在鍵盤上找到它。教學(xué)重點(diǎn)： 大寫鍵和“：”、“？”鍵的正確指法。開機(jī)，進(jìn)入打字程序。總結(jié)：（關(guān)機(jī)）在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問題？現(xiàn)在能感覺出現(xiàn)剛才說的最難打的那幾個(gè)字母了嗎？（學(xué)生回答）第十一周 “Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 了解“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法； 比較熟練地敲擊“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵。P右手小指，擊鍵時(shí)右手小指向右上方移動(dòng)，擊鍵手回到；鍵?！薄ⅰ?”的擊鍵指法，上一節(jié)課我們進(jìn)行了打字的比賽，有幾位同學(xué)們速度很快，而且擊鍵也很準(zhǔn)確。”、“/”，把時(shí)間調(diào)整為6分鐘，準(zhǔn)備好的舉手示意。不過沒關(guān)系，老師相信大家經(jīng)過練習(xí)會(huì)慢慢克服的?！?、“/”鍵的指法；比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“，”、“。學(xué)習(xí)一下它的擊鍵方法。教學(xué)難點(diǎn)： 雙手小指、無名指敲擊字母時(shí)移動(dòng)容易錯(cuò)位，敲錯(cuò)鍵。各別學(xué)有余力的同學(xué)可以有十分鐘玩電腦游戲）總結(jié)：與學(xué)生共同對這一節(jié)課出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，談?wù)動(dòng)秒p手打字的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。開機(jī)，進(jìn)入打字程序。接受食指向移動(dòng)擊鍵的方式并漸漸對電腦打字感興趣。好，現(xiàn)在請同學(xué)們在鍵盤上找出這四個(gè)字母。 接受食指向移動(dòng)擊鍵的方式并漸漸對電腦打字感興趣。教學(xué)難點(diǎn)：盡量少出錯(cuò)。Y右手食指，擊Y鍵時(shí)右手食指離開“基本鍵”向上移動(dòng)，擊鍵后食指回到J鍵。要求達(dá)到不看鍵盤，擊鍵基本正確的“盲打”狀態(tài)。（巡視退出的情況）總結(jié)：這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了基本鍵位，還進(jìn)入了打字軟件，家里有計(jì)算機(jī)的同學(xué)可以回家練習(xí)一下，注意手的姿勢。好，現(xiàn)在請同學(xué)們開機(jī)。因?yàn)樵诖蜃謺r(shí)，每個(gè)手指都有詳細(xì)的分工和正確的擺放位置，為了使于學(xué)習(xí)，我們把鍵盤上的鍵分成幾個(gè)部分，按照由簡到繁，由易到難的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么今天我們主要任務(wù)就是認(rèn)識“ABC”，有沒有同學(xué)會(huì)唱字母歌的，（請一位同學(xué)上臺(tái)唱一遍），跟唱一遍。三、 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識26個(gè)字母。擊鍵時(shí)以手指尖垂直向鍵位使用沖擊力，力量要在瞬間爆發(fā)出來，并立即反彈回去。那么我們該怎么做才能學(xué)好打字呢？（1）坐姿要想練好指法，提高打字速度，必須保持良好的打字姿勢；而良好的坐姿也有利于身體健康。二、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的打字姿勢； 掌握擊鍵力度。（伸出手來演示）那么今天我們就來學(xué)習(xí)用我們雙手打字。鍵盤的F鍵和J鍵上都有凸起記號?，F(xiàn)在請每一位同學(xué)把手指放在剛才老師說的那幾個(gè)“基本鍵”上，找一找盲打的感覺。（念26個(gè)字母，每念一個(gè)再指出用哪個(gè)手指敲哪個(gè)鍵）。四、教學(xué)過程：引課：同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了我們的英文字母，大家還會(huì)不會(huì)唱字母歌啊？請一位同學(xué)上臺(tái)來唱一下，可能有很多同學(xué)還不是很熟練。“基本鍵”的指法是英文打字訓(xùn)練的起點(diǎn)。（檢查）進(jìn)入“電腦打字”的主畫面“鍵盤訓(xùn)練”：在畫面的左上角，可以通過上下箭頭設(shè)定“鍵盤訓(xùn)練”的練習(xí)時(shí)間；并選擇級別，如：初級、中級、高級。四、教學(xué)過程： 引課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何操作“基本鍵”，在上新課之前先來復(fù)習(xí)一遍。它們的擊鍵方法如下：G左手食指，擊G鍵時(shí)左手食指離開“基本鍵”右移，擊鍵后食指回到F鍵。（提醒回到基本鍵） 總結(jié)：與學(xué)生共同對這一節(jié)課出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析，及時(shí)改正打字時(shí)不良的習(xí)慣。談?wù)勛约涸诰毩?xí)過程的問題，或者是同桌在練習(xí)過程中的問題。（巡視，指導(dǎo)）新課教授：（關(guān)閉顯示器）請一位同學(xué)來總結(jié)一下，我們在擊打“G、H、T、Y、R、U”等鍵時(shí)的方法和特點(diǎn)。（巡視，各別輔導(dǎo)，提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。（巡視，指導(dǎo)）新課教授：（關(guān)閉顯示器）請一位同學(xué)來總結(jié)一下，我們在擊打“V、B、N、M”等鍵時(shí)的方法和特點(diǎn)。再請同學(xué)們想一想這四個(gè)字母哪一個(gè)最難打？（B最難打，因?yàn)樗嚯x基本鍵F最遠(yuǎn)）。 對手指分工合作的方式感興趣。（學(xué)生回答）新課教授：我們在前兩節(jié)課的練習(xí)中，中指、無名指和小指都是放在“A、S、D、K、L；”這六個(gè)鍵上不動(dòng)的，那么這六根手指除了控制這幾個(gè)鍵以外，還可以控制其他鍵嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這六個(gè)手指控制的其他六個(gè)鍵“Z”、“X”、“C”、“，”、“。注意：左右手的小指和無名指所按的鍵，不要按錯(cuò)位置。教學(xué)難點(diǎn)： 雙手小指、無名指敲擊字母時(shí)移動(dòng)容易錯(cuò)位，敲錯(cuò)鍵。（開始）第二輪：請同學(xué)們單擊字母練習(xí)，選擇“V、B、N、M”鍵，把時(shí)間調(diào)整為5分鐘，準(zhǔn)備好的舉手示意。教學(xué)難點(diǎn)： 雙手小指、無名指敲擊字母時(shí)移動(dòng)容易錯(cuò)位且力度不夠。（學(xué)生回答）新課教授： 到現(xiàn)在為止26個(gè)英文字母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一大半，其中有幾個(gè)字母同學(xué)們掌握得可能還不夠，在接下來的練習(xí)中希望每位同學(xué)都能趕上。學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法，請同學(xué)們說說看哪幾個(gè)字母打的時(shí)候最費(fèi)勁？（學(xué)生回答，表揚(yáng)）現(xiàn)在請同學(xué)