教育人員專業(yè)操守議會研案匯報-免費閱讀
【正文】 因此，無論校務會議或是校董會，均無權(quán)剝奪任何在職教師的教師代表被選權(quán)。調(diào)查結(jié)果是，假如當時不是舉手，而是不記名投暗票，就只有12票贊成，26票反對，即得出相反的結(jié)果?！艚逃饝⒁饧訌娦ｉL及校董會有關(guān)處理校內(nèi)教職員人事管理之技巧及培訓。但教育署的通告原本並無此意。教育人員專業(yè)操守議會 研案匯報 第四類事例 其他個案事例違反的守則改善建議1侮辱同事教師甲多年內(nèi)、多次出言侮辱同事，特別喜歡為同事起諢號（意謂教師乙向校長阿諛諂媚，另教師丙又低能又講人是非），冷嘲熱諷，令到同事感到不快。() 應與學生建立互相信任、互相尊重的關(guān)係。本議會調(diào)查中，反而發(fā)現(xiàn)教師甲犯了嚴重的專業(yè)失德。() 應與同事分享種種觀點與資料，以利於專業(yè)發(fā)展。他認為教師丁在管理領(lǐng)袖生時，可能在他們面前批評校方，引起領(lǐng)袖生對校方不滿。◆校長作為行政人員，應尊重同事的專業(yè)地位?！粜ｉL對尖銳的異見，應學習文明地相處和共存，而不是動輒動用警告程序。又()對於有違良知的行政政策和措施，應首先循專業(yè)內(nèi)的途徑提出異議。數(shù)天後，校長向教師甲發(fā)出口頭警告，因為「在正式會議紀錄出現(xiàn)之前，向同事傳閱非正式會議紀錄，乃嚴重影響學校行政及運作」云云。本議會調(diào)查時，校長說傳閱非正式紀錄，只要在正式會議紀錄出現(xiàn)之後發(fā)生，教師甲就沒有犯錯。這份用來交給校方的非正式紀錄，事前給同事過目核實，乃履行對同事的義務。續(xù)下頁接上頁 第一類事例 校長擅權(quán)個案事例違反的守則改善建議2某校長巡堂時訓示教師乙，阻礙教學；學生可以聽到校長對老師的訓示。3某校長每星期觀課，即場指出毛病，使到教師丙在學生面前失去尊嚴。教師丁作為僱員，有權(quán)「要求如實獲悉對本人優(yōu)缺點的評核」（），校長隱瞞了解除他職務的（部份）理由
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1