【正文】 我校的學(xué)生說：“學(xué)校的生活充滿七彩陽光，我們在參與各項活動中，每次都有新收獲，讓我們不斷成長。美術(shù)課讓學(xué)生聽音樂、想意境、學(xué)繪畫、會剪貼，把音樂、繪畫、工藝融為一體，激發(fā)學(xué)生興趣。我校把《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究》作為“十二五”的科研課題，將書法作為研究的載體。我校的體育教師在改革創(chuàng)新實踐中，專業(yè)素質(zhì)不斷提升，有多位教師被評為“市、縣體育優(yōu)秀課教師”。大課間活動，師生齊跑和做操交替進行，拔河比賽、跳繩比賽、體操隊列比賽、球類比賽……形式多樣，大課間活動在全面實施陽光體育，促進學(xué)生生動、和諧發(fā)展的過程中，顯現(xiàn)出特有的功能。“一小時”：學(xué)校遵循“小型多樣、快樂健康、寓教于樂、強身健體、以德促體、以體輔智、創(chuàng)新發(fā)展”這一宗旨，切實關(guān)注學(xué)生的興趣愛好、身心素質(zhì)的發(fā)展。功能之五，高效課堂教學(xué)模式，提升了學(xué)校文化的品味在課改中，學(xué)校的制度文化、評價文化、高效課堂文化得以彰顯，以班、組學(xué)習(xí)文化為鮮明特色的教學(xué)文化，成為學(xué)校文化的核心元素。在運用模式、創(chuàng)建高效課堂的過程中，教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)能力得到了極大的提高，教師的角色、師生的關(guān)系發(fā)生了可喜的變化，相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生和發(fā)展學(xué)生成為課堂的靈魂。在課程開發(fā)與利用中，目標(biāo)制定高出國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校董事長李志信認(rèn)為，要為學(xué)生終身發(fā)展奠基，就要全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識、學(xué)科能力、學(xué)科思維、學(xué)科文化素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我校課堂教學(xué)發(fā)生了“五大轉(zhuǎn)變”。由學(xué)習(xí)活動、文體活動、實踐活動、體育、美育體驗活動構(gòu)成生活結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供健康服務(wù)、學(xué)習(xí)服務(wù)、生活服務(wù)和發(fā)展服務(wù)的條件，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、生活、生存發(fā)展的內(nèi)在需要。通過上課前背誦感恩詞、師生互行鞠躬禮，每天一句格言，每天操前、跑步喊口號，午睡后一首紅歌，舉行評優(yōu)表彰會，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神，鼓勵學(xué)生創(chuàng)先爭優(yōu)，形成良好的行為習(xí)慣?！白尩赖碌母钤鷮W(xué)生心中，牢固樹立法制意識”，是我校德育的核心內(nèi)容。探索“教師專業(yè)成長”的有效路徑，制定教師培訓(xùn)工作方案和名師標(biāo)準(zhǔn)，開展有效的教研活動，采取“研訓(xùn)結(jié)合”的方式。努力提高教師的生活福利待遇，為師生創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境，打造師生溫馨家園，讓教師安居樂業(yè)，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)生活。強化美育，開展藝術(shù)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，陶冶道德情操，提高整體素質(zhì)。積極探索學(xué)校的教育教學(xué)改革，成功地進行了“136育人模式”的研究實驗，創(chuàng)立了“小先生導(dǎo)學(xué)”——“四型八環(huán)”課堂教學(xué)模式、“生活德育”德育模式、“2+1”體藝教學(xué)模式從而建構(gòu)起具有創(chuàng)新性、實踐性、實效性融為一體的護村小學(xué)育人模式的框架，充分發(fā)揮出育人的功能。學(xué)校的管理、德育、教學(xué)、體藝等各項工作都取得了豐碩的成果。構(gòu)建“縱橫交互”管理系統(tǒng)，增強決策系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng)力度，使各項工作有節(jié)、有序、有效開展。實行交互立體“捆綁式”評價，構(gòu)建學(xué)校、年級組、教師三結(jié)合評價機構(gòu)，制定評價細(xì)則，按照公平、公正、公開的評價原則，進行即時督查、評估、量化、總結(jié)、反思、指導(dǎo)、改進，不斷提升工作質(zhì)量，激發(fā)師生教學(xué)工作激情，凝聚團隊精神。★隊伍建設(shè)教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要資源，是學(xué)校的寶貴財富。校黨支部、年級組、少先隊、班主任構(gòu)成德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成事事有人管、人人都管事、處處有人管、人人都管理的育人格局，全方位、全時空的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開展系列化教育活動，把德育工作落到實處。我校的德育遵循“創(chuàng)新性、主體性、習(xí)得性、形成性”的原則，采取“教育引導(dǎo)、訓(xùn)練強化、內(nèi)化養(yǎng)成”的方略，實施全員發(fā)展設(shè)計和目標(biāo)管理，以“學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊”為統(tǒng)領(lǐng)，對學(xué)生日常表現(xiàn)進行學(xué)期、學(xué)年綜合評定，讓學(xué)生通過自我規(guī)劃、教師點撥、指導(dǎo)生活、引領(lǐng)人生等途徑，促進學(xué)生成長。優(yōu)秀個人的評比更是別開生面，學(xué)校開展“校園百花獎”評優(yōu)活動，設(shè)立“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“道德標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)新秀”、“孝敬父母標(biāo)兵”、“尊師友生標(biāo)兵”、“文體標(biāo)兵”等十六個獎項，每學(xué)年評比一次，讓90%以上的學(xué)生均獲得不同的殊榮，讓每一名學(xué)生體現(xiàn)個人價值，展示才能，張揚個性，發(fā)揮特長，享受成功的喜悅，提升生命的質(zhì)量，體現(xiàn)德育工作的成果，最終實現(xiàn)護村小學(xué)的德育工作目標(biāo)。我校的“小先生導(dǎo)學(xué)”是由課前、課中、課后教學(xué)流程和“一課、兩型、四步”124教學(xué)環(huán)節(jié)所構(gòu)成的。將書法納入課堂，把國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》納入到政治課教學(xué)內(nèi)容，引進英語教學(xué)引擎系統(tǒng)教學(xué)資源庫作為英語校本課程內(nèi)容。學(xué)生在靈動、愉悅、和諧、高效的課堂中激活了思維，放飛了想象的翅膀，或問、或答、或講解、或質(zhì)疑、或點評，人人暢所欲言，個個躍躍欲試，課堂參與率、投入度極大增強，學(xué)生真正動起來、學(xué)起來、學(xué)習(xí)質(zhì)量高起來。開展小課題研究活動是我校課改的一大亮點，在探索課堂教學(xué)改革中不斷地發(fā)現(xiàn)研究新問題、解決新問題，本著“科研興教