全員育人導(dǎo)師工作匯報-免費閱讀
【正文】 小隊活動經(jīng)常舉行，要選拔培養(yǎng)和有指導(dǎo)地使用各級隊干部、充分發(fā)揮其小主人的作用。第四、每月與學(xué)生家長聯(lián)系一次，建立家長聯(lián)系本，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長進行家庭教育，爭取家長對學(xué)校教育的支持。導(dǎo)師依據(jù)“用心溝通，以德樹德；竭誠交流，以情動情；刻意磨練，以志礪志；修身垂范，以行導(dǎo)行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級管理教師群的一種班級管理模式。建立健全學(xué)校管理制度，尤其要強化監(jiān)督制度、評價制度等的建設(shè)。每月活動至少一至兩次，明確活動時間、地點、方式、內(nèi)容等，及時跟上調(diào)度、總結(jié)、反饋、深化和提升，確保育人機制運轉(zhuǎn)有序、有效。由班主任主持，內(nèi)容是針對班級管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長等問題共同研究現(xiàn)狀、信息共通、難題共診、經(jīng)驗共享、教訓(xùn)共戒，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量。，防止不良行為發(fā)生；引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，幫助解決學(xué)習(xí)、生活、心理、身體等方面的困惑；發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生特長，激發(fā)學(xué)生潛能，全面了解學(xué)生各方面表現(xiàn)，落實具體指導(dǎo)措施，促進學(xué)生健康成長。每個任課教師認(rèn)領(lǐng)一到兩個小組，與組內(nèi)學(xué)生建立導(dǎo)學(xué)關(guān)系，成為組內(nèi)學(xué)生的成長導(dǎo)師。由年級組統(tǒng)一安排，每天有一名本年級教師，負(fù)責(zé)對本年級學(xué)生中午、放學(xué)后至靜校管理，重點是巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時糾正處理，解決學(xué)校中午午休及放學(xué)后教育教學(xué)秩序難以保證的問題。尤其是初中九年義務(wù)教育，不允許隨便剝奪孩子上課的權(quán)力。每個導(dǎo)師都要增強責(zé)任感和使命感，切實履行職責(zé)，加強工作的針對性，提高實效。第六、導(dǎo)師與班主任要及時溝通、匯報，以便班主任全面了解情況。實施導(dǎo)師制，使所有教師都成為學(xué)生的導(dǎo)師，不僅有效地彌補了班主任難以深入到每一個學(xué)生中的缺陷，而且順應(yīng)了個性化教育的發(fā)展趨勢，使教師的教育工作更具有針對性，同時也使教書育人有了制度上的保證。目的是引導(dǎo)廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想，明確任務(wù)，加強管理，落實學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，推進我校爭辦示范校進程。這個孩子活潑、做事認(rèn)真，通過書信交流的方式，我鼓勵她擔(dān)任新監(jiān)督部部長，給與她肯定，在工作和學(xué)習(xí)活動的平衡上，我鼓勵她大膽嘗試，也及時的幫助她反思，總結(jié)，現(xiàn)在成為了我班人氣很高的班委。學(xué)生回來后壓力很大，通過書信的方式了解她的壓力所在及時的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒，做好指導(dǎo)，學(xué)生回來之后兩次考試都能維持在班級10名左右，比較穩(wěn)定。經(jīng)過一段時間的實踐，我也匯總了一下這種育人方式的優(yōu)點。所以也坦白的說上學(xué)期的育人工作，我其實做的并不好，個別學(xué)生談話次數(shù)少，最后也是根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)在最后要交育人本的時候補上幾次。被級部選派做全員育人導(dǎo)師經(jīng)驗分享，實在是有些意外，在座的很多老師也是我的導(dǎo)師，經(jīng)驗何其豐富，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣，我的班主任工作剛要滿三年，在育人工作上也談不上有啥經(jīng)驗，就當(dāng)是匯報一下我的工作吧。這也是困擾我完成全員育人工作，全員方面的困擾。下面給老師們匯報一下我本學(xué)期的育人工作。當(dāng)然學(xué)生也可以隨時和和老師書信，不需要約時間，只要把紙條放在我的桌子上即可。這個男生比較內(nèi)向，不茍言笑，開學(xué)之初談了幾次，了解不多，因回來的晚，沒有分配導(dǎo)師，我就成為了他的暫代導(dǎo)師，通過書信的方式，我迅速了解了這個孩子的性格，思想，適時的給與指導(dǎo)，第一次月考考了我班第二名，期中考試考了我班第一名。以上就是我全員育人工作的匯報，做的不恰當(dāng)?shù)牡胤较Ｍ蠋焸儾涣哔n教，也期待在今后的工作中能跟各位老師學(xué)到跟多的經(jīng)驗。具體說就是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上。第三、建立指導(dǎo)學(xué)生成長的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長過程中的閃光點和不足點，對癥下藥，制訂學(xué)生的改進和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成?！苯⑼暾膶?dǎo)師制工作制度，包括檔案制度、家長聯(lián)絡(luò)制度、談心與匯報制度和特殊案例“會診”制度等。課堂突發(fā)事件處理原則及程序 原則：第一、堅持對一般違反課堂紀(jì)律的學(xué)生（如說話、睡覺等）采取暗示、提醒辦法處理。同時應(yīng)反映在課堂常規(guī)評比表上。將教師專業(yè)化發(fā)展落實到具體的育人工作中，與學(xué)生成長緊密聯(lián)系起來，促進教師主動學(xué)習(xí)，形成先進的學(xué)校文化。（聯(lián)系冊、飛信等輔助手段）。內(nèi)容為師生、家?；舆^程中產(chǎn)生的心得體會、經(jīng)驗反思等，促進教師專業(yè)成長。在此基礎(chǔ)上，探索建立家長課程常態(tài)化、個性化、高效化開課模式，達成教育共識，凝聚家校教育合力，促進學(xué)生健康全面發(fā)展。通過制度化、常態(tài)化的校本研訓(xùn)，加強交流，深化研究，不斷
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1