【正文】 另外，要讓學(xué)生認(rèn)識到電腦可以玩兒，但是不是其主要作用，尤其對我們學(xué)生而言，學(xué)習(xí)電腦知識，掌握電腦技能最重要的是幫助我們學(xué)習(xí)，鍛煉我們的大腦靈敏度。學(xué)生再進(jìn)行拖動桌面圖標(biāo)的操作練習(xí)。強(qiáng)調(diào)要想玩過關(guān)除了正確的判斷之外，還必須熟練鼠標(biāo)的移動、定位和單擊、右擊。移動、單擊、雙擊、右擊、拖動復(fù)習(xí)桌面圖標(biāo)的相關(guān)知識。（３）學(xué)生差異分析部分學(xué)生由于各種原因接觸電腦時間較少，缺乏練習(xí)而致使在操作上生疏，還很難達(dá)到熟練的地步。另外，要讓學(xué)生認(rèn)識到電腦可以玩兒，但是不是其主要作用，尤其對我們學(xué)生而言，學(xué)習(xí)電腦知識，掌握電腦技能最重要的是幫助我們學(xué)習(xí)，鍛煉我們的大腦靈敏度。學(xué)生再進(jìn)行拖動桌面圖標(biāo)的操作練習(xí)。強(qiáng)調(diào)要想玩過關(guān)除了正確的判斷之外，還必須熟練鼠標(biāo)的移動、定位和單擊、右擊。移動、單擊、雙擊、右擊、拖動復(fù)習(xí)桌面圖標(biāo)的相關(guān)知識。（３）學(xué)生差異分析部分學(xué)生由于各種原因接觸電腦時間較少，缺乏練習(xí)而致使在操作上生疏，還很難達(dá)到熟練的地步。（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）學(xué)生在已有的知識和技能的基礎(chǔ)上，對本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)及技能掌握有著很大的促進(jìn)作用，整節(jié)課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高漲，教學(xué)效果很好，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生回憶、回答。提問：窗口有那些內(nèi)容組成，基本結(jié)構(gòu)是什么？（學(xué)生看書自學(xué)后回答）控制按鈕 標(biāo)題欄 控制按鈕菜單欄工具欄地址欄垂直滾動條水平滾動條任務(wù)二、操作窗口最小化與還原操作教師講解、演示。6. 教學(xué)方法教師教授教師演示任務(wù)驅(qū)動學(xué)生合作實際操作學(xué)生競賽7. 教學(xué)目標(biāo)（１）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)認(rèn)識窗口的基本組成。學(xué)生語言表達(dá)能力還有待進(jìn)一步提高，要讓學(xué)生會化繁為簡，會抓重點。任務(wù)一學(xué)生聽，觀察，理解。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識桌面上的“圖標(biāo)”認(rèn)識桌面。（３）學(xué)生差異分析接觸電腦多少的不同導(dǎo)致的熟練程度的不同，在學(xué)習(xí)和接受新知識方面基本上沒有差別。其次，本節(jié)課對鼠標(biāo)的幾種簡單操作動作的作用我沒有講的太多，甚至是遺忘了這一塊兒，這要在今后的教學(xué)中彌補，也暴漏了我在備課時的疏忽，這一點可以不詳細(xì)講，但是，我想也得簡單提到才是。學(xué)生同桌合作，指認(rèn)說鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)各部分名稱。（分別講、演示及學(xué)生操作，及時糾正，相互比較不同）（1）移動：（2）單擊：（3）雙擊（4）右擊：（5）拖動：總結(jié)各操作動作的不同和聯(lián)系。過程與方法：由鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)入手，通過教師講解、演示，學(xué)生動手操作，教師個別輔導(dǎo)糾正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。（２）根據(jù)學(xué)生實際需要補充的內(nèi)容常用的標(biāo)準(zhǔn)鼠標(biāo)指針。（教師注意巡視，對有問題的學(xué)生及時幫助和強(qiáng)調(diào)）學(xué)生重復(fù)操作（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）能親手碰到電腦，摸一摸鼠標(biāo)和鍵盤，學(xué)生很激動，學(xué)習(xí)勁頭十足。教師講解演示四步驟（要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會自動關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）三、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。由最新型的信息技術(shù)即計算機(jī)引入本課二、新授任務(wù)一、了解計算機(jī)的作用提問：到現(xiàn)在，你知道計算機(jī)有哪些作用？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例）教師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今社會和生活中，計算機(jī)發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。（３）學(xué)生差異分析有部分學(xué)生接觸過計算機(jī)，對計算機(jī)有了一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)起來會比較容易，而另一部分由于從來沒有接觸過，只是見過，因而在熟記上有些許困難，在教學(xué)過程中要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)知識點的牢固掌握和操作正確性的重要性。但是，本節(jié)課是很理論很抽象的知識，基本上不用接觸到電腦，所以，課程在教學(xué)過程中切不可純理論的堆砌，那樣會打消學(xué)生的積極性和興趣，對今后的學(xué)習(xí)造成不良的影響。（便捷）學(xué)生小組合作完成pgae2“做一做”。教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入師：“大家好，我是你們的信息技術(shù)老師，我的名字叫xxx，從今天開始，我們就開始學(xué)習(xí)一門新的課程，就是信息技術(shù)課，我們的這門課安排在每周五的下午第一、二堂課。1. 課題《信息技術(shù)與生活》 （二課時）2. 課型新授3. 輔助工具（１）教具√（２）多媒體√4. 教學(xué)內(nèi)容（１）教材簡析和教學(xué)重、難點本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第一課，以任務(wù)驅(qū)動為主的教材；重點：信息及信息技術(shù)概念的理解難點：抽象的概念的理解（２）根據(jù)學(xué)生實際需要補充的內(nèi)容信息技術(shù)應(yīng)用實例的展示（３）課堂練習(xí)設(shè)計小組討論；任務(wù)驅(qū)動5. 學(xué)情分析（１）學(xué)生年齡特點分析小學(xué)四年級學(xué)生，初次接觸信息技術(shù)課，但在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)今，學(xué)生已經(jīng)在日常生活中接觸到了各種各樣的信息技術(shù)，因此，內(nèi)容的理念和掌握并不是很難，以具體的實例來理念抽象的概念將很容易使學(xué)生掌握本課知識。使用中發(fā)現(xiàn)用電安全方面的問題，應(yīng)及時切斷電源，報告老師。三、教學(xué)難點：計算機(jī)正確使用方法四、教學(xué)方法：利用游戲模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：教室常規(guī)課準(zhǔn)備六、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入：“沒有規(guī)矩，不成方圓。，應(yīng)立即報告指導(dǎo)教師，等待重新安排和調(diào)整機(jī)位；如果發(fā)現(xiàn)故障而未及時上報的，涉及到的一切責(zé)任由該生負(fù)責(zé)。，取消上機(jī)資格，并由學(xué)校按校規(guī)進(jìn)行處理。（２）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：對信息及信息技術(shù)的初步了解和理解。 紅綠燈、騎車尾燈、交通警手勢、學(xué)校鈴聲、報紙、廣播、電視、電話、有些動物身上的鮮艷顏色等（聲音、文字、圖片、視頻、動畫、顏色、動作等）任務(wù)二、理解信息與信息技術(shù)學(xué)習(xí)和認(rèn)識信息信息傳遞的歷史。任務(wù)二學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生小組合作完成練習(xí)（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）通過舉例，將理論和實際相結(jié)合起來，學(xué)生對抽象的知識有了形象的和生活化的理解和掌握。難點：計算機(jī)特點的理解；計算機(jī)的組成部分名稱及各部分作用；啟動和關(guān)閉計算機(jī)的正確方法順序。過程與方法：通過教師講授，學(xué)生合作指認(rèn)，實際操作使學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)及掌握知識和技能。教師講解演示兩步驟（要強(qiáng)調(diào)開機(jī)順序及開機(jī)后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機(jī)；開啟之后不要動計算機(jī)任何部位，等待計算機(jī)自動進(jìn)入）桌面的簡單認(rèn)識。任務(wù)三學(xué)生動手開啟自己的計算機(jī)。另外，由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時候，有部分學(xué)生力度不到而打不開，也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒），這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。6. 教學(xué)方法教師教授任務(wù)驅(qū)動學(xué)生合作實際操作游戲教學(xué)7. 教學(xué)目標(biāo)（１）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)初步認(rèn)識鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。 信號線左按鍵 滾輪