【正文】 組織各小組準(zhǔn)備演示作品。5．制作電子相冊(cè)，各組演示研究報(bào)告，并進(jìn)行評(píng)比。4． 通過(guò)數(shù)碼設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)收集圖片資料。(板書(shū)課題：拼合圖片)師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。 任務(wù)三：制作大頭貼計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。說(shuō)說(shuō)你是如何完成的？ 生展示，交流。 （幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。過(guò)程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索后，收集資料后去旅游，暢談旅游感受。 華夏旅游網(wǎng) 中國(guó)旅游資訊網(wǎng) 攜程網(wǎng)作用：參考旅游網(wǎng)的指南，對(duì)自己的旅游路線做出更好的準(zhǔn)備。能力目標(biāo)：通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)搜索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、形成知識(shí)的能力。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。第二步:單擊“插入”“圖表”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．圖表的制作方法及步驟2．圖表的分析及應(yīng)用難點(diǎn)：1．圖表類(lèi)型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。在這里，我出示了以下操作任務(wù)：打開(kāi)“練習(xí)”，快速完成相應(yīng)的計(jì)算。并通過(guò)輸入數(shù)字與單元格地址兩種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。由此可以看出用傳統(tǒng)的方法來(lái)計(jì)算是非常費(fèi)時(shí)的并不一定準(zhǔn)確，那么在EXCE中會(huì)不會(huì)有更好的方法呢？EXCEL是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件，它能不能快速幫我們解決數(shù)據(jù)計(jì)算的問(wèn)題呢？就這樣我引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快》。（三）評(píng)價(jià)： 生對(duì)照互動(dòng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。填寫(xiě)表格。 ① 生自己參照書(shū)上的步驟，打開(kāi)Excel，并找一個(gè)學(xué)生演示并講解步驟（說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作） ② 生看書(shū)，然后找一個(gè)學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表” 分別是什么意思。（二） 講授新課師:老師平常都是使用U盤(pán)來(lái)儲(chǔ)存自己的資料，但是覺(jué)得很不方便，并且不小心就會(huì)掉了U盤(pán)，大量的資料都在U盤(pán)里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲(chǔ)存方式很方便，并且不會(huì)掉的。五、教學(xué)策略與手段：以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康摹！缎畔⒓夹g(shù)》四年級(jí)上冊(cè)電子教案第一課 有用信息輕松選一、教材內(nèi)容及分析：《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。使學(xué)生選擇有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)硬盤(pán)的儲(chǔ)存方式。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。 師生一起填寫(xiě)表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。第四課 費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合自己對(duì)教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：會(huì)求積、批量求積計(jì)算。二、合作探究，獲取新知：解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)。②學(xué)生打開(kāi)桌面上“黃鶴樓一日游開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。 四、展示作業(yè)、交流評(píng)價(jià)：教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)。 2．運(yùn)用有效的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析形成報(bào)告。 第三步:應(yīng)用圖表向?qū)?，根?jù)需求選擇合適的“圖表類(lèi)型”及“子圖表類(lèi)型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。從圖中可以看出，金牌中國(guó)所占的比例最大，其次是美國(guó)，第三是俄羅斯。有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng) （1） 搜索“北京故宮”、“長(zhǎng)城”、“黃果樹(shù)瀑布”等景點(diǎn)，讓師生通過(guò)欣賞祖國(guó)各地壯麗山河的圖片，談感想。（3）反思活動(dòng)過(guò)程，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出設(shè)想。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化處理。師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒(méi)有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。三、交流展示，體驗(yàn)成功：師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？ 生展示。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？ （指名） 生: ……師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？生：……（幻燈展示）二、任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的一張圖片，同時(shí)選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片來(lái)進(jìn)行拼合。5． 利用圖像處理軟件對(duì)圖片進(jìn)行處理。學(xué)習(xí)設(shè)備與資源：大屏幕液晶投影機(jī)投影。 演示員35分鐘演示（界面、主題、效果、解決困難） 評(píng)比員進(jìn)行評(píng)價(jià)。 最后整理、修改作品。4．通過(guò)數(shù)碼設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)收集圖片資料。(2) 通過(guò)軟件的應(yīng)用，找出軟件的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)們想不想自己進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)？任務(wù)