教師語言及其藝術(shù)-免費閱讀
【正文】 在整個課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量掌握語言的技巧，更多地體現(xiàn)語言的藝術(shù)性。其中動態(tài)無聲交流又稱體態(tài)交流，即體態(tài)語 。讓學(xué)生在和諧的氣氛中馳騁想象，暢所欲言，相互啟發(fā)，集思廣益，以獲得更多、更美好的創(chuàng)新的靈感，使個性思維得到充分發(fā)展。二、啟發(fā)語——巧妙而藝術(shù)。導(dǎo)入語是課堂教學(xué)中新課的導(dǎo)言。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生腦力勞動的效率。語言是社會生活中最普遍的交際工具，也是人們最常用的表達工具。一個人的語言，不管是書面語還是口頭語，即使是體態(tài)語，能做到既有書卷氣又有“煙火”氣，既端莊典雅又幽默俏皮，既貼近大眾又脫去俗俚。 教師不能用通俗流暢的語言，更不會用富有感染力和鼓勵性的語言讓學(xué)生接受。 可見，教師的語言不僅僅是用來傳遞知識，激勵性和啟發(fā)性的語言應(yīng)成為教師語言的重要組成部分。特別是那些缺點多于優(yōu)點、性格內(nèi)向、缺乏學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，更需要教師表揚、鼓勵，而且那些激勵性的語言要經(jīng)?！肮馀R”他們。 二、表揚、肯定、激勵學(xué)生的語言要多說。《國學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料《財務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料《銷售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》72套講座+ 4879份資料n更多企業(yè)學(xué)院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料對學(xué)生的諷刺挖苦，不僅是對學(xué)生人格的嚴(yán)重侵犯，而且嚴(yán)重?fù)p害教師自身形象，形成“反教育”的后果。 新課程把對學(xué)生情感的培養(yǎng)作為教學(xué)的目標(biāo)之一?！边@句話，精辟地道出了教師課堂語言的重要性。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語言、合體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格以及謙遜寬容的態(tài)度，對學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由尊其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。一個好的教師應(yīng)當(dāng)靈活多樣地運用教學(xué)語言、體態(tài)語言，把握課堂語言的藝術(shù)性，讓課堂更具魅力。一個人的語言，不管是書面語還是口頭語，即使是體態(tài)語，能做到既有書卷氣又有“煙火”氣，既端莊典
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