【摘要】第4章第2節(jié)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.探究加速度與力的定量關(guān)系。2.探究加速度與質(zhì)量的定量關(guān)系。二、實(shí)驗(yàn)原理采用控制變量法1.當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),研究加速度與合外力的關(guān)系a∝F合。2.當(dāng)力一定時(shí),研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系a∝1/m。mF1mF2F1F2m2Fm1
2025-01-20 09:58
【摘要】10大隱患加速你的衰老10大隱患加速你的衰老 衰老是自然規(guī)律,我們都無(wú)法避免,但是我們可以改善生活方式,避免過(guò)度早衰。看看生活中都有哪些加速衰老的隱患吧?! ?、茶水積垢 經(jīng)常使用的茶壺、溫水瓶、瓷杯等水具,久用會(huì)產(chǎn)生茶垢、水垢,如不及時(shí)洗掉,經(jīng)常飲用會(huì)引起消化、神經(jīng)、泌尿、造血系統(tǒng)等發(fā)生病變而引起人的早衰,這是由于水垢中含有較多的有害金屬元素如鎘、汞、砷、鋁等造
2025-08-17 10:44
【摘要】各種汽車(chē)加速度性能的對(duì)比研究——武漢一中,高一(1)班研究性學(xué)習(xí)物理組成員:舒曠盧寅璽牛心妍桂靖恒湯菁薈程果胡峻國(guó)顧欣徐鵬飛一、課題背景在街道上,我們可以看到:許多車(chē)輛在等紅燈,可在信號(hào)燈變綠后,為什么在同一條線上等待的車(chē),有的首先沖到了前面,而有些車(chē)卻被落在后面,除了司機(jī)精力是否集中外
2025-06-17 19:07
【摘要】一、每天關(guān)機(jī)前要做的清洗:雙擊“我的電腦”——右鍵點(diǎn)C盤(pán)——點(diǎn)“屬性”——點(diǎn)“磁盤(pán)清理”——點(diǎn)“確定”——再點(diǎn)“是”——再點(diǎn)“確定”。清理過(guò)程中,您可看得到未經(jīng)您許可(您可點(diǎn)“查看文件”看,就知道了)進(jìn)來(lái)的“臨時(shí)文件”被清除了,盤(pán)的空間多了。對(duì)D,E,F(xiàn)盤(pán)也要用這法進(jìn)行。二、隨時(shí)要進(jìn)行的清理:打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)——點(diǎn)最上面一排里的“工具”——點(diǎn)“Internet選項(xiàng)”——再點(diǎn)中間的“I
2025-06-28 11:47
【摘要】希望中學(xué)2020-2020高中物理同步練習(xí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律1.在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車(chē)來(lái)做“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說(shuō)法中正確的是()A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼通過(guò)定滑輪拴在小車(chē)上B.連接砝碼盤(pán)和小車(chē)的細(xì)繩應(yīng)跟長(zhǎng)木板保持平行C.平衡摩擦力后,長(zhǎng)木板的位置不能移動(dòng)D.小車(chē)釋放前應(yīng)靠
2024-11-15 00:22
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系★教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2.在實(shí)驗(yàn)中掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的用法3.對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納分析(二)過(guò)程與方法4.根據(jù)所學(xué)知識(shí)及日常經(jīng)驗(yàn)初步分析a、F、m三個(gè)物理量間的關(guān)系(定性分析)。5.采用控
2024-12-03 10:02
【摘要】實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教案(二)課題§:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課型新授課(1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān).2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.
2024-12-03 10:01
【摘要】§影響加速度的因素練習(xí)評(píng)講1-1?在平直公路上運(yùn)動(dòng)的汽車(chē).初速度為v0=10m/s,若司機(jī)加大油門(mén),汽車(chē)開(kāi)始勻加速運(yùn)動(dòng),10秒內(nèi)速度變?yōu)関t=30m/s,求這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)的加速度大小和方向。av0vt20/2101030smtvvat?????加速度大小加速度方向a0,即加速度與
2024-11-18 14:26
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律2、實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系物體的加速度a可能和哪些因素有關(guān)?思考mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度隨著力的增大而增大。結(jié)論:當(dāng)力的大小一定時(shí),物體的加
2024-11-18 14:27
【摘要】上海華碧檢測(cè)技術(shù)有限公司蘇州分公司作業(yè)指導(dǎo)書(shū)(第一版)銅鹽加速醋酸鹽霧試驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)(參考ASTMB368)編號(hào):總頁(yè)數(shù):頁(yè)(含封面)編制人:審核人:批準(zhǔn)人:上海華碧檢測(cè)技術(shù)有限公司蘇州分公司發(fā)布發(fā)布
2025-10-22 07:06
【摘要】第2節(jié)、《實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)人:高健審核人:王江浩編寫(xiě)時(shí)間:2010-12-8【學(xué)習(xí)目標(biāo)】—力和質(zhì)量.、力、質(zhì)量,分別作出加速度與力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系圖象.、質(zhì)量的關(guān)系.“控制變量法”對(duì)研究問(wèn)題的意義.【重點(diǎn)難點(diǎn)】:明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、分析?shí)驗(yàn)思路、制定實(shí)驗(yàn)方案、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論..“不易測(cè)量的物理量轉(zhuǎn)
2025-04-16 12:25
【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系復(fù)習(xí):力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是怎樣的?力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因力是物體速度改變的原因力是產(chǎn)生加速度的原因問(wèn)題:加速度與哪些因素有關(guān)?小實(shí)驗(yàn):加速度與力、質(zhì)量有關(guān)猜想:加速度與力、質(zhì)量是怎樣的關(guān)系?你猜想的理由是什么?控制變量法m一定a—FF一定a—m(一)
【摘要】[能力訓(xùn)練]1.外力是使物體產(chǎn)生_____________的原因.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),物體一定具有___________,物體一定受到____________的作用.加速度、加速度、外力2.質(zhì)量一定時(shí)物體的加速度與它所受的外力成;外力一定時(shí)加速度與物體的質(zhì)量成。正比,反比3.某
【摘要】2020/12/251第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律動(dòng)力學(xué)的奠基者英國(guó)科學(xué)家牛頓(1643-1727)2020/12/252牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。202
2024-11-18 01:11
【摘要】2.實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系※了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程,體驗(yàn)科學(xué)研究的方法※了解用控制變量法研究物理規(guī)律※※掌握利用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法我們都知道摩托車(chē)起動(dòng)很快,而載重汽車(chē)起動(dòng)很慢(見(jiàn)下圖),那么物體的加速度與力、質(zhì)量存在著什么關(guān)系呢?1.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的快慢,也就是物體的大小,與物體的