【摘要】自主學習·基礎知識合作探究·重難疑點課時作業(yè)2實驗:探究加速度與力、質量的關系一、實驗目的學會用控制變量法探究物理規(guī)律.全面正確地認識加速度與力、質量的關系.二、實驗原理1.加速度是表示物體運動速度變化快慢的物理量
2024-11-16 22:09
【摘要】說明:學校:漳浦道周中學科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運動狀態(tài)的改變?物體運動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產生加速度.由牛頓第一定律可知力是改變物
2024-11-12 01:33
【摘要】1實驗四探究加速度與力質量的關系2一、實驗目的1.了解如何來描述物體的運動狀態(tài),明確物體運動狀態(tài)的改變必有加速度;2.掌握一種科學的研究方法——控制變量法;3.理解加速度和力的關系,并知道得出這個關系的實驗思想和方法;4.理解加速度與質量的關系,并知道得出這個關系的實驗思想和方法.3
2025-01-08 14:07
【摘要】第2節(jié)實驗:探究加速度與力?質量的關系知識識記變化快慢的物理量.根據(jù)事實經驗,加速度與物體的質量有關.物體受力一定時,質量越小,加速度就越大.加速度還與物體受力的大小有關,物體質量一定時,受力越大,其加速度越大.:加速度a和質量m?外力F都有關系.研究它們之間的關系時,先保持質量不變,測量物
2024-11-10 08:28
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運動的關系學案2探究加速度與力、質量的關系312學會用控制變量法研究物理規(guī)律會測量加速度、力和質量,能作出物體運動的a-F、a-1/m圖像通過實驗探究加速度與力、質量的定量關系.一、實驗器材學生電源刻度尺天平
2024-11-17 15:24
【摘要】常德市高中物理新課程培訓澧縣第一中學蔡志容加速度與力、質量的關系探究(1)教材分析、課型、學生(4)設計理念及教學策略(3)教學重點、難點(5)教學流程《實驗:探究加速度與力、質量的關系》(2)教學目標《普通高中物理課程標準》共同必修模塊“物理1”
2025-01-16 16:16
【摘要】Luodingsguyanzhongxuejuanzihjh實驗:探究加速度與力、質量的關系一、選擇題1.為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質量m的關系,往往用二者的關系圖象表示出來,該關系圖象應選()
2025-01-09 10:15
【摘要】什么是物體運動狀態(tài)的改變?根據(jù)牛頓第一定律,物體運動狀態(tài)改變的原因是什么?復習思考:?物體運動狀態(tài)的改變指的是物體的速度發(fā)生了變化力是改變物體運動狀態(tài)的原因力運動狀態(tài)變化速度變化vat?產生加速度力是產生加速度的原因F1F2m1m2mF1mF2m1
2025-01-16 16:11
【摘要】《實驗探究:加速度與力、質量的關系》說課稿紅興隆一中劉英威今天我說課的內容是《實驗探究:加速度與力、質量的關系》,我將從設計思想、教材分析、學情分析、教法、學法、教學程序和板書設計等方面進行闡述。一、設計思想為加強學生的探究活動,改變學生過多地被動式學習,提高學生自主獲取知識的一意識,《綱要》和《課程標準》十分重視教學中的科學
2024-11-19 09:42
【摘要】[能力訓練]1.外力是使物體產生_____________的原因.物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時,物體一定具有___________,物體一定受到____________的作用.加速度、加速度、外力2.質量一定時物體的加速度與它所受的外力成;外力一定時加速度與物體的質量成。正比,反比3.某
2024-12-03 10:01
【摘要】實驗:探究加速度與力、質量的關系從容說課新課標和教學大綱一個很大不同就是新課標注重的是對學生動手能力、探索能力、自己總結觀察現(xiàn)象的能力加強了,以這一節(jié)課為例,以前是驗證牛頓第二定律,注重的是知識的再現(xiàn);而現(xiàn)在變?yōu)樘骄考铀俣扰c力、質量之間的關系,注重的是問題的提出與發(fā)現(xiàn).本節(jié)課以實驗的形式出現(xiàn),不僅鍛煉學
【摘要】實驗:探究加速度與力、質量的關系[要點導學]1.實驗目的:探究加速度與外力、質量三者的關系。這個探究目的是在以下兩個定性研究的基礎上建立起來的。(1)小汽車和載重汽車的速度變化量相同時,小汽車用的時間短,說明加速度的大小與物體的質量有關。(2)競賽用的小汽車與普通小轎車質量相仿,但競賽用的小車能獲得巨大的牽引力,所以速度的變化比普
2024-12-09 10:04
【摘要】《實驗:探究加速度與力、質量的關系》教學思路和教案宿豫中學王冠按照教材安排本節(jié)分兩課時完成,第一課時分組實驗:分別測出加速度與力、質量幾組數(shù)據(jù)。第二課時引導學生進行數(shù)據(jù)分析。關于《加速度與力、質量關系的教學》,以往教材安排為“驗證實驗”,而新教材改為“探究實驗”。這一變化,體現(xiàn)新大綱所要求的注重培養(yǎng)學生實驗能力以及綜合分析
【摘要】實驗三探究加速度與物體的質量、物體受力的關系探究加速度a與力F及質量M的關系時,應用的基本方法是控制變量法,即先控制一個參量——小車的質量M不變,探究加速度a與力F的關系;再控制小盤和砝碼的質量不變,即力F不變,探究加速度a與小車質量M的關系.打點計時器、紙帶、復寫紙、小車、一端附有定滑輪的長木板、小盤、夾
2025-02-06 22:38
【摘要】第2節(jié)實驗:探究加速度與力、質量的關系。。、質量的關系。:探究加速度與力的定量關系時,應保持物體不變,測量物體在下的加速度;探究加速度與質量的定量關系時,應保持物體不變,測量不同質量的物體在下的加速度。:(1)需要測量的物理量有:
2024-11-19 23:11