【摘要】 實(shí)驗(yàn):探究加速度、力、質(zhì)量之間的關(guān)系 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握在研究三個(gè)物理量之間關(guān)系時(shí),常用的控制變量法 2.理解物體的加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān) 3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)...
2025-04-05 06:00
【摘要】《實(shí)驗(yàn):探究加速度與力,質(zhì)量的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本節(jié)課的學(xué)習(xí),依據(jù)人教版高中物理必修一課本實(shí)驗(yàn)二,建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論、多元智力理論和后現(xiàn)代主義。根據(jù)學(xué)生最近發(fā)展區(qū),設(shè)計(jì)活動(dòng)...
2024-12-03 03:37
【摘要】速度改變快慢的描述加速度城南中學(xué)物理組高中物理系列課件之一初速度vo=0m/s0s末速度vt=12m/s6s初速度vo=0m/s末速度vt=24m/s012345t/s4ABCv/問(wèn):
2025-11-01 00:45
【摘要】第4章第2節(jié)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.探究加速度與力的定量關(guān)系。2.探究加速度與質(zhì)量的定量關(guān)系。二、實(shí)驗(yàn)原理采用控制變量法1.當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),研究加速度與合外力的關(guān)系a∝F合。2.當(dāng)力一定時(shí),研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系a∝1/m。mF1mF2F1F2m2Fm1
2025-01-20 09:58
【摘要】高一物理加速度教學(xué)反思 高一物理加速度教學(xué)反思1 本節(jié)課對(duì)向心加速度的引入是從運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系著手討論,一是由物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的受力情況來(lái)說(shuō)明向心加速的方向;二是根據(jù)加速度的定...
2024-12-05 02:06
【摘要】1實(shí)驗(yàn)四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系2一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.了解如何來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),明確物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變必有加速度;2.掌握一種科學(xué)的研究方法——控制變量法;3.理解加速度和力的關(guān)系,并知道得出這個(gè)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)思想和方法;4.理解加速度與質(zhì)量的關(guān)系,并知道得出這個(gè)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)思想和方法.3
2025-01-08 14:07
【摘要】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系2.學(xué)會(huì)用控制變量法探究物理規(guī)律3.掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法1.控制變量法:(1)控制小車質(zhì)量不變,研究小車的a與變力F的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)器材打點(diǎn)計(jì)
2024-11-19 14:07
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系江蘇省如皋中學(xué)程柱建226521strongczj@13057010039【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)課是高中物理必修1第四章“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”第二節(jié)的第一課時(shí),第二課時(shí)將在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)。牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)的核心規(guī)律,是本章重點(diǎn)和中心內(nèi)容,本節(jié)課則從實(shí)驗(yàn)角度為后面研究牛頓第二定律做知識(shí)鋪墊。教學(xué)設(shè)計(jì)采用了“基于問(wèn)題解決的物理
2025-04-16 12:13
【摘要】牛一定律:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律,又稱慣性定律;物體保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),稱為慣性;物體的慣性只和質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大。由牛一定律可知:物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
2024-11-18 00:11
【摘要】......《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計(jì)者學(xué)校/班級(jí)省實(shí)驗(yàn)營(yíng)口分校設(shè)計(jì)者姓名王玥選用教材人教版必修1教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教材分
2025-04-17 01:31
【摘要】Luodingsguyanzhongxuejuanzihjh實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一、選擇題1.為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系,往往用二者的關(guān)系圖象表示出來(lái),該關(guān)系圖象應(yīng)選()
2025-01-09 10:15
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):1.研究對(duì)象的選取2.如何施加并測(cè)量物體所受的外力?3.怎樣測(cè)量物體的加速度?⑴x=?at2⑵?x=aT2初步方案:小車打點(diǎn)計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):4.方案評(píng)估
2024-11-17 06:13
【摘要】牛一定律:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律,又稱慣性定律;物體保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),稱為慣性;物體的慣性只和質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大。由牛一定律可知:物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。
2025-01-18 16:42
【摘要】第六節(jié)實(shí)驗(yàn):探究功與速度變化的關(guān)系課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo):化的關(guān)系.2.明確實(shí)驗(yàn)原理,學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理.重點(diǎn)難點(diǎn):用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).核心要點(diǎn)突破課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練第六節(jié)課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力對(duì)物體做的功與物體速度變化的關(guān)系.2.體會(huì)探究的過(guò)程和所
2025-10-31 05:05
【摘要】:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1.理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān).2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.過(guò)程與方法1.指導(dǎo)學(xué)生半定量的探究加速度和力、物體質(zhì)量的關(guān)系,知道用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).2.學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),
2024-12-09 06:43