利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)公開課教案—練象蘭-免費(fèi)閱讀
【正文】 在老師演示的時候，很多學(xué)生在一邊感嘆EXCEL的強(qiáng)大功能的同時就忍不住想自己動手試試，每講完一個知識點(diǎn)趁機(jī)給學(xué)生任務(wù)，學(xué)生很快就能掌握。（5）幾種常用函數(shù) ①求和 SUM()②求平均值 AVERAGE()③求最大值 MAX()④求最小值 MIN()⑤返回參數(shù)中包含數(shù)值的單元格個數(shù) COUNT()任務(wù)（二）————比一比誰算的更快① 用函數(shù)法算《高一（1）班期中考試成績統(tǒng)計表》表中“李元元”的總分和“語文”的平均分。教師操作演示，把C4的值由“76”改成“80”發(fā)現(xiàn)平均分C6和總分E4的值也發(fā)生相應(yīng)的改變。情感態(tài)度與價值觀1）培養(yǎng)學(xué)生主動運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的興趣，提高信息處理能力。通過義務(wù)教育階段和之前章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對EXCEL表格處理工具的功能和特點(diǎn)有所了解，掌握了建立表格基本方法，但還不會對表格中的數(shù)值信息進(jìn)行分析與處理。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識目標(biāo)（1）能夠從表格數(shù)據(jù)中獲取信息。2）培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)集體觀念。得出結(jié)論，如果改變C4的值，其對應(yīng)C6和E4的值會跟著發(fā)生改變。②試一試求“語文”的最高分和最低分 學(xué)生分組操作，教師巡視，并為前3名完成的同學(xué)計時，比一比哪組完成的最快，最后展示優(yōu)秀作品并講解操作過程。特別是在拉動填充柄的時候，學(xué)生們個個都超有“成就感”。九、 教學(xué)反思本課涉及的都是操作
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