利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)公開課教案—練象蘭(更新版)
【正文】 教師問：在剛才同學統(tǒng)計《高一（1）班期中考試成績統(tǒng)計表》表中的總分和平均分過程中，出現(xiàn)計算錯誤的問題，同學們知道為什么嗎？ 學生分組討論并回答。教師分析，提出EXCEL中兩種數(shù)值計算方法：公式法和函數(shù)法。技能目標能根據(jù)需求運用圖表處理工具的數(shù)值計算功能來分析數(shù)據(jù)。利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)教案十方中學 練象蘭 一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容的地位和作用本節(jié)課內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的高中《信息技術基礎》（必修）第三章《》《利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)》，主要內(nèi)容是如何運用圖表處理工具的數(shù)值計算功能來分析數(shù)據(jù)，它既是對之前 ，是完整認識使用圖表處理工具加工處理信息過程的重要一環(huán)。（4）體會Excel中公式計算與函數(shù)的使用所帶來的便利。EXCEL種是怎么對數(shù)值計算的呢？我們一起來學習吧！（二）新授多媒體課件展示三張表格：表1表二表3思考(一)這些表格中的“平均分”“總分”“繳費金額”項目是需進行計算才能得出的數(shù)值，那么我們?nèi)绾芜M行計算呢？在數(shù)據(jù)量大的情況下如何進行快速計算呢？學生分組討論并回答。學生分組操作，教師巡視，并為前3名完成的同學計時，比一比哪組完成的最快，最后展示優(yōu)秀作品并講解操作過程。學生分組操作，教師巡視，并為前3名完成的同學計時，比一比哪組完成的最快，最后展示優(yōu)秀作品并講解操作
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