【正文】 沒有沙子的，可在豆芽上邊放一塊濕布，布上面放重物，越重越好，這樣長出來的豆芽比較粗。設(shè)計意圖：《綠色行動》活動的設(shè)計是以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)而開放和實施的，它是以學(xué)生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)而對學(xué)科知識的綜合運用，是對學(xué)科的邏輯體系的超越。隨著活動的不斷展開，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成，學(xué)生在這個過程中興趣盎然，認(rèn)識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這也是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。教師可以讓學(xué)生自己組織、安排匯報程序。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇，小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間，不同年級之間，甚至不同學(xué)校，不同地域之間學(xué)生的組合。學(xué)生在聽講和發(fā)言時，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，學(xué)會傾聽，學(xué)會提問，要重視培養(yǎng)學(xué)生在討論過程中的民主氛圍。評價：評價方式可以以學(xué)生的自我評價與家長評價為主，也可以讓每個學(xué)生談?wù)勛约涸谶@一活動中的表現(xiàn)，然后全班選出表現(xiàn)最突出的學(xué)生進行獎勵。為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。教師及時小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。做家用電器的主人—電飯煲和微波爐授課教師_____班級______ 備課時間_______授課時間______領(lǐng)導(dǎo)簽字______ 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設(shè)備。了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。了解觸電的急救處理。4引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。 請學(xué)生說說點的其他用途，認(rèn)識點給我們的生活帶來了許多方便。2電的來源及發(fā)電方式的錄像片。（三）設(shè)計制作學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。制作四件手工作品的材料工具。（板書課題：蔬菜的來源與生長 ）二、知識探討出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜是從哪里來的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無土栽培）引導(dǎo)學(xué)生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點。大致可以將蔬菜分為白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。二、裝土、浸盆： 裝土、浸盆。探討?zhàn)B花與環(huán)保的關(guān)系。 播種均勻，覆土合適。掌握裝土、浸盆的方法步驟。 將花盆放到無直射陽光的較陰暗處。ii. 裝土、浸盆： 裝土；把提前準(zhǔn)備好的營養(yǎng)土用小鏟裝到花盆中，土離盆口2cm。小組長協(xié)助教師輔導(dǎo)本組動手能力差的同學(xué)。準(zhǔn)備好上課所需器材，按規(guī)定位置擺放好。分好操作小組，按指定位置坐好。情感發(fā)展目標(biāo)：通過實踐操作，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)心集體的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和主動學(xué)習(xí)、勇于實踐、積極進取的學(xué)習(xí)精神；懂得保護環(huán)境的重要意義，能自覺的參與到環(huán)保工作中。 播種一串紅授課教師_____班級______ 備課時間_______授課時間______領(lǐng)導(dǎo)簽字______ 一、教材分析：播種法是花卉繁殖中最常用的方法，是用種子繁殖的一種基本方法，用于花盆、花壇等處的種花及育苗。 請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。 學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花 的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。鮮花有這么大的作用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。（提問7——8名學(xué)生）評選出優(yōu)秀獎項的學(xué)生向全班學(xué)生展示他們的作品。學(xué)生操作時思維活躍，根據(jù)實際造型，主動改變設(shè)計稿，有創(chuàng)意地進行制作。學(xué)生操作30ˊ創(chuàng)作制作筆筒巡回輔導(dǎo)，播放錄音。觀察教師的演示步驟，形成自己動手制作筆筒的思路。（展示新工具，演示其使用方法，強調(diào)安全作用步驟。利用學(xué)生自己的設(shè)計稿為實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生所需工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布。 認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作筆筒的方法。創(chuàng)新是從設(shè)計開始的，學(xué)生通過活動，把最初的“初步設(shè)想”提升為“設(shè)計方案”，學(xué)會了用繪制草圖來表達自己的設(shè)計意圖，并通過交流，進行再設(shè)計，確定最后的方案（四）技能體驗平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫法（1）認(rèn)識平面圖和結(jié)構(gòu)圖對照相架實物，認(rèn)真觀察，參考課本上P15頁簡易筆筒草圖，了解草圖的畫法。（2） 各組根據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進行分析比較，尋求最適合自己“初步設(shè)想”的有價值資料。想一想：根據(jù)自己的興趣與需求，獨立或?qū)ふ液献骰锇?，填寫“初步設(shè)想”的表格。②通過與同學(xué)的交流、評價，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計進行反思，進行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計。③學(xué)會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。難點：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝流程設(shè)計。（4） 目前市場較常見的木制相架有何特點？② 布置學(xué)生單獨或?qū)ふ液献骰锇?，到商場或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的情況。③通過實物投影儀交流“我的初步設(shè)想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對作品的主題開展討論。拓展練習(xí)請同學(xué)們試一試，設(shè)計一個不僅能放一張照片，還兼有其他功能的相架，讓學(xué)生畫出設(shè)計圖紙，并說說設(shè)計方案。三、 課前準(zhǔn)備 學(xué)校設(shè)一個陶藝室，按照陶藝制作工藝，分為學(xué)生操作室、準(zhǔn)備室、燒窯室。學(xué)生觀察白板上的設(shè)計稿。第二類設(shè)計看上去比較復(fù)雜，大家仔細觀察，坯體的主體與第一類相似，坯壁外面有復(fù)雜的裝飾物，我們只需多抹泥漿將裝飾物粘牢即可。觀看設(shè)計稿，回憶第一節(jié)課的制作方法。劃分小組1ˊ分小組，發(fā)工具按學(xué)生設(shè)計稿的類別，將學(xué)生分成四組，分發(fā)工具，強調(diào)安全使用方法。指導(dǎo)學(xué)生相互指點，相互幫助。通過回答問題，掌握筆筒關(guān)鍵部件的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：插花的藝術(shù)性教學(xué)難點：插花的技巧教學(xué)方法：講授法、演示法教 具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教學(xué)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)言：今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。 我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。通過本課的學(xué)習(xí)，了解播種的知識，在掌握播種一串紅方法的基礎(chǔ)上，能進行其它花卉、農(nóng)作物的播種繁殖。發(fā)放家庭、學(xué)生聯(lián)系卡，了解學(xué)生對播種知識的掌握程度，搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等。如看了錄像很興奮，親身感受到美的享受、熏陶，我很想多種些美麗的花卉，打扮我們美麗的家庭、校園、城市……。 覆土均勻。典型學(xué)生上臺演示操作，同學(xué)評議，掌握操作要領(lǐng)。 播種后覆土，土層以沒過種子為宜，厚度均為。通過學(xué)生淙，進一步明確操作步驟，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察及思維能力。通過對花革的管理，培養(yǎng)學(xué)生綠化環(huán)境的意識，增加學(xué)生的主人翁意識，積極投入到綠化、美化工作中去。1按評價標(biāo)準(zhǔn)分小組進行評價。按規(guī)定要求整理器材。同時蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時對人的健康有極大的好處。了解蔬菜的栽培方式、生長習(xí)性與生長環(huán)境。利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選12件作品合作完成。了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。 揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時完成書上習(xí)題。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。 老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。教學(xué)過程：（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴